Environmental Literacy in Science and Society: From Knowledge to Decisions

دانلود کتاب Environmental Literacy in Science and Society: From Knowledge to Decisions

49000 تومان موجود

کتاب سواد زیست محیطی در علم و جامعه: از دانش تا تصمیم گیری نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب سواد زیست محیطی در علم و جامعه: از دانش تا تصمیم گیری بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 9


توضیحاتی در مورد کتاب Environmental Literacy in Science and Society: From Knowledge to Decisions

نام کتاب : Environmental Literacy in Science and Society: From Knowledge to Decisions
عنوان ترجمه شده به فارسی : سواد زیست محیطی در علم و جامعه: از دانش تا تصمیم گیری
سری :
نویسندگان :
ناشر : Cambridge University Press
سال نشر : 2011
تعداد صفحات : 659
ISBN (شابک) : 0521183332 , 9780521192712
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 16 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :


در عصری که انسان‌ها تقریباً بر تمام فرآیندهای زمین تأثیر می‌گذارند، سؤالاتی در مورد اینکه آیا ما دانش کافی از تعاملات انسان و محیط زیست داریم یا خیر مطرح می‌شود. چگونه می‌توانیم اکوسیستم‌های زمین را برای جلوگیری از فروپاشی حفظ کنیم و پزشکان و دانشمندان در این فرآیند چه نقشی باید ایفا کنند؟ اینها موضوعات محوری در مفهوم سواد زیست محیطی هستند. این کتاب منحصر به فرد بررسی و تحلیل جامعی از سواد زیست محیطی در زمینه علم محیط زیست و توسعه پایدار ارائه می دهد. با رویکرد به موضوع از دیدگاه های متعدد، توسعه درک انسان از محیط زیست و تعاملات انسان و محیط در زمینه های زیست شناسی، روانشناسی، جامعه شناسی، اقتصاد و بوم شناسی صنعتی را بررسی می کند. این بحث بر اهمیت یکپارچه سازی دانش و فرآیندهای فرا رشته ای به عنوان استراتژی های کلیدی برای درک سیستم های پیچیده انسان-محیط (HES) تاکید می کند. علاوه بر این، نویسنده چارچوب HES را به‌عنوان الگویی برای بررسی سیستم‌های پیوسته انسان و محیط زیست در قرن بیست و یکم تعریف می‌کند.

فهرست مطالب :


Contents......Page 8
Boxes......Page 10
\rAcknowledgments......Page 13
International praise for Environmental Literacyin Science and Society......Page 16
Preamble......Page 18
Overview: roadmap to environmental literacy......Page 19
Legend of the roadmap......Page 23
I Invention of the environment: origins, transdisciplinarity, and theory of science perspectives......Page 26
1 What knowledge about what environment?......Page 28
2 From environmental literacy to transdisciplinarity......Page 40
3 Basic epistemological assumptions......Page 54
II History of mind of biological knowledge......Page 68
4 Emerging knowledge on morphology,ecology, and evolution......Page 70
5 From molecular structures to ecosystems......Page 119
III Contributions of psychology......Page 160
6 Psychological approaches tohuman–environment interactions......Page 162
Section 1: Environments in psychological theories......Page 163
Section 2: The cognitive dimension......Page 182
Section 3: Environmental psychology......Page 187
Section 4: Risk perception......Page 202
Section 5: The rationale of a group......Page 206
7 Drivers of individual behavior......Page 215
IV Contributions of sociology......Page 238
8 Traditional sociological approaches tohuman–environment interactions......Page 240
9 Modern sociological approaches to human–environment interactions1......Page 256
V Contributions of economics......Page 280
10 Origins of economic thinking andthe environment......Page 282
11 Contemporary economic theories dealing with the environment......Page 306
VI Contributions of industrial ecology......Page 330
12 The emergence of industrial ecology......Page 332
13 Industrial agents and global biogeochemical dynamics......Page 345
VII Beyond disciplines and sciences......Page 364
14 Integrated systems modeling of complexhuman–environment systems......Page 366
15 Transdisciplinarity for environmental literacy1......Page 398
VIII A framework for investigating human–environment systems (HES)......Page 430
16 The HES Postulates......Page 432
17 The HES framework......Page 478
18 Applying the HES framework......Page 488
19 Comparing the HES framework with alternative approaches......Page 534
IX Perspectives for environmental literacy......Page 548
20 New horizons: environmental and sustainability sciences......Page 550
Glossary......Page 562
References......Page 576
Index......Page 651

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


In an era where humans affect virtually all of the earth's processes, questions arise about whether we have sufficient knowledge of human-environment interactions. How can we sustain the Earth's ecosystems to prevent collapses and what roles should practitioners and scientists play in this process? These are the issues central to the concept of environmental literacy. This unique book provides a comprehensive review and analysis of environmental literacy within the context of environmental science and sustainable development. Approaching the topic from multiple perspectives, it explores the development of human understanding of the environment and human-environment interactions in the fields of biology, psychology, sociology, economics and industrial ecology. The discussion emphasises the importance of knowledge integration and transdisciplinary processes as key strategies for understanding complex human-environment systems (HES). In addition, the author defines the HES framework as a template for investigating sustainably coupled human-environment systems in the 21st century.



پست ها تصادفی