دانلود کتاب نابرابریهای قومیتی در دوره آموزش: سازوکارها، یافتهها، بحثها بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : نابرابریهای قومیتی در دوره آموزش: سازوکارها، یافتهها، بحثها
سری :
نویسندگان : Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 669
ISBN (شابک) : 9783658043216 , 9783658043223
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
تحقیقات آموزشی در سالهای اخیر رونق واقعی را تجربه کرده است - تا حدی به دلیل بحث عمومی در مورد نتایج مطالعات عملکرد مدرسه. تحقیقات مهاجرت نیز در پی تعهد رسمی آلمان به مهاجرت ("آلمان کشور مهاجرت است") تقویت شد. تحقیقات در مورد نابرابریهای قومیتی در سیستم آموزشی آلمان این دو موضوع را با هم ترکیب میکند و در عین حال به حوزهای از جامعه میپردازد که به ویژه برای شانسهای زندگی بعدی اهمیت دارد. جلد حاضر با هدف ارائه مروری بر نتایج تحقیقات تجربی در رابطه با نابرابری های آموزشی قومی است. نویسندگان مهمترین و پایدارترین نتایج را در مورد سؤالات مطرح شده شناسایی میکنند، آنها را در یک نمای کلی مقایسه میکنند، به شکافهای پژوهشی اشاره میکنند و سؤالات باز یا بحثبرانگیز را مورد بحث قرار میدهند.
Die Bildungsforschung hat in den letzten Jahren – teilweise bedingt durch die öffentliche Diskussion der Ergebnisse der Schulleistungsstudien – einen regelrechten Boom erfahren. Auch die Migrationsforschung erhielt im Zuge des offiziellen Bekenntnisses Deutschlands zur Zuwanderung („Deutschland ist ein Einwanderungsland“) einen enormen Auftrieb. Die Forschung zu ethnischen Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem verbindet diese beiden Themen und behandelt gleichzeitig einen gesellschaftlichen Bereich, der für die späteren Lebenschancen besonders folgenreich ist. Der vorliegende Band soll einen Überblick über die Ergebnisse der empirischen Forschung in Bezug auf ethnische Bildungsungleichheiten geben. Die Autorinnen und Autoren identifizieren die wichtigsten und stabilsten Ergebnisse zu den behandelten Fragen, vergleichen diese überblicksartig, weisen auf Forschungslücken hin und diskutieren offene bzw. strittige Fragen.