دانلود کتاب Evaluation-Based Leadership: School Administration in Contemporary Perspective
کتاب رهبری مبتنی بر ارزشیابی: مدیریت مدرسه در دیدگاه معاصر نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب رهبری مبتنی بر ارزشیابی: مدیریت مدرسه در دیدگاه معاصر بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Evaluation-Based Leadership: School Administration in Contemporary Perspective
نام کتاب : Evaluation-Based Leadership: School Administration in Contemporary Perspective
عنوان ترجمه شده به فارسی : رهبری مبتنی بر ارزشیابی: مدیریت مدرسه در دیدگاه معاصر
سری : SUNY Series in Educational Leadership
نویسندگان : Naftaly S. Glasman
ناشر : State University of New York Press
سال نشر : 1986
تعداد صفحات : 0
ISBN (شابک) : 0887063039 , 0887063047
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : epub درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 378 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
رهبری مبتنی بر ارزشیابی که کمک مهمی به ادبیات در مدیریت است، رهبران مدرسه و تصمیم گیرندگان را به سمت مدل جدیدی از عملیات که ریشه در ارزیابی دارد، سوق می دهد. در پاسخ به افزایش نگرانی ملی و محلی فعلی در مورد مدارس موثر، کار گلاسمن حرکتی به سمت یک الگوی نوآورانه را پیشنهاد می‌کند که هم به متخصصان خدمات داخلی و هم به مدیران آینده کمک می‌کند تا مسئولیت‌های خود را با بینش و ابتکار جدید ببینند. گلاسمن از طریق تجزیه و تحلیل خود، تحقیقات نظری مهم و ملاحظات عملی را با تأکید ویژه بر نقش مدیر مدرسه به عنوان کسی که کارش می تواند دستاوردهای دانش آموزان را افزایش دهد، ادغام می کند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
An important contribution to the literature in administration, Evaluation-Based Leadership moves school leaders and decision-makers toward a new model of operation rooted in evaluation. Responding to the current increased national and local concern for effective schools, Glasman’s work suggests a move toward an innovative paradigm that will help both inservice professionals and future administrators view their responsibilities with heightened insight and renewed initiative. Through his analysis Glasman integrates important theoretical research and practical considerations with a special emphasis on the role of the school principal as one whose work can enhance student achievements.
پست ها تصادفی