توضیحاتی در مورد کتاب Faculty Mobility: China and the World
نام کتاب : Faculty Mobility: China and the World
عنوان ترجمه شده به فارسی : تحرک دانشکده: چین و جهان
سری :
نویسندگان : Jin Liu, Alan C.K. Cheung, Fan-sing Hung
ناشر : Routledge
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 222
[223]
ISBN (شابک) : 2022017053 , 9781032171159
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 15 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب با اتخاذ روش تجزیه و تحلیل رزومه (CV)، رزومه های اساتید دانشگاه را از 109 دانشگاه "طرح دانشگاه دو درجه یک" در چین جمع آوری می کند و به طور سیستماتیک الگوی تحرک اساتید در چین را برای اولین بار تجزیه و تحلیل می کند.
با بررسی فراوانی کلی تحرک اساتید چینی و نرخ رشد آن، نویسندگان پیشبینی میکنند که پس از شیوع بیماری همهگیر، با افزایش تعداد استعدادهای خارج از کشور بازگشته، ممکن است موج سومی از تحرک اساتید وجود داشته باشد. آنها نشان میدهند که آسیای شرقی، ایالات متحده و اروپا کانالهای اصلی برای جابجایی استعدادهای درونی به چین هستند و تفاوتهای قابل توجهی در تحرک اعضای هیئت علمی چین در میان مناطق، رشتهها و جنسیتهای مختلف وجود دارد که مستحق بررسی بیشتر است. علاوه بر این، آنها استدلال می کنند که عوامل تأثیرگذار تحرک اعضای هیئت علمی بین چین و کشورهای خارجی نیز بسیار متفاوت است.
محققان و دانشجویان آموزش عالی چین، آموزش بینالمللی و تطبیقی ممکن است این کتاب را مفید بدانند و تا زمانی که روش تجزیه و تحلیل CV از چارچوب تحلیل نظریه فشار و کشش استفاده کنند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Adopting curriculum vitae (CV) analysis method, this book collects CVs of university faculty from 109 universities of "The Double First Class University Plan" in China, and systematically analyses the mobility pattern of faculty in China for the first time.
Examining the overall mobility frequency of Chinese faculty and its growing rate, the authors predict that after the epidemic, with the growing number of returned overseas talents, there may be a third wave of faculty mobility. They demonstrate that East Asia, the United States and Europe are the main channels for the inward talent mobility to China, and there are significant differences in China’s faculty mobility among different regions, disciplines and genders, which deserves further investigation. Furthermore, they argue the influencing factors of faculty mobility between China and foreign countries are highly different too.
Scholars and students of Chinese higher education, international and comparative education may find this book helpful, and benefit from the analysis framework of Push and Pull Theory as long as CV analysis method.