دانلود کتاب Forschendes Lernen an Universitäten: Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum

فهرست مطالب :

Front Matter ....Pages I-XVIII
Front Matter ....Pages 1-1
Forschendes Lernen als Lern- und Lehrformat – Prinzipien und Potentiale zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Jürgen Straub, Paul Sebastian Ruppel, Sandra Plontke, Birgit Frey)....Pages 3-57
Von der Reformidee zum Alltagsprinzip – Eine kurze Geschichte Forschenden Lernens an der RUB (Judith Ricken)....Pages 59-65
inSTUDIES und inSTUDIESplus – Neun Jahre Lehrentwicklung an der Ruhr-Universität Bochum (Flora Mehrabi)....Pages 67-75
Front Matter ....Pages 77-77
Forschendes Lernen an der RUB – Erfahrungen, Chancen, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale aus der Sicht von Lehrenden (Katharina Mojescik, Jessica Pflüger, Caroline Richter, Carla Scheytt)....Pages 79-88
Forschendes Lernen aus Sicht der Wissenschaftsdidaktik (Peter Salden)....Pages 89-97
Fakultätsübergreifendes Methodenzentrum als Schnittstelle für Forschendes Lernen (Cornelia Weins, Sebastian Jeworutzki, Sebastian Gerhartz, Yvonne Kohlbrunn, Nele Kuhlmann, Daniel Weller)....Pages 99-107
Front Matter ....Pages 109-109
Einleitende Bemerkungen (Judith Ricken)....Pages 111-114
Das Online-Forschungslogbuch – Eine Unterstützungsmaßnahme beim Erwerb geistes- und sozialwissenschaftlicher Forschungskompetenzen (Julia Eberle, Rebecca Krebs, Nikol Rummel)....Pages 117-126
ABC: ABseits des Curriculums – Non-formales und informelles Lernen ab dem 1. Semester forschend erfassen (Sandra Aßmann, Yannic Steffens, Mario Engemann, Andrea Blome)....Pages 127-135
PHase – In Public History angeleitet soziale Wirklichkeit erforschen (Christian Bunnenberg, Sandra Aßmann, Jörg Maack, Andrea Blome)....Pages 137-145
Einleitende Bemerkungen (Paul Sebastian Ruppel, Jürgen Straub)....Pages 147-156
Evaluierung der Peer-Mentoring-Module im Physikstudium (Ivonne Möller, Astrid Ludwig)....Pages 159-166
Peer-Tutoring im Psychologie-Studium aus Sicht der Teilnehmenden und Tutor_innen – Ein Evaluationsprojekt (Greta Ontrup, Annette Kluge)....Pages 167-176
MA-DOC – Im Peer-to-Peer-Modus zum Master und zur Promotion (Paul Sebastian Ruppel, Jürgen Straub)....Pages 177-185
Schreiben und Sprechen reflektieren und gestalten – Sprechstunde für nicht-muttersprachlich Deutsch sprechende Studierende (Ayşe Yıldırır)....Pages 187-195
Forschendes Lernen als digitale Lehre – Eine Einführung in Potenziale und Herausforderungen für Studierende und Lehrende (Ines Gottschalk)....Pages 197-202
Academic Videoclipping als digitale Lehrmethode – Potenziale und Herausforderungen in der didaktischen Konzeption und Umsetzung eines innovativen Lehr-Lernsettings (Ines Gottschal, Sabrina Zajak)....Pages 205-213
Bloggin: Am Beispiel satzzeichen! – Dem linguistischen Blog an der RUB (Nicole Auerbach-Kutscher)....Pages 215-223
Blended Learning – Arbeits- und Organisationspsychologie für Nicht-Psycholog_innen (Alina Tausch, Annette Kluge)....Pages 225-238
Lernen und Beitragen – Exegese des Neuen Testaments in einer Gelehrtenwerkstatt. E-Learning und Textauslegung (Peter Wick)....Pages 239-250
Hands on – Von der Theorie in die Praxis. Ein Anwendungsbeispiel aus den Ingenieurwissenschaften (Inka Mueller)....Pages 251-260
Elektronische Lektüren (Holger Gemba, Stephanie Heimgartner)....Pages 261-268
Von den Quellen zur Karte – Die Topographie der Stadt Rom in republikanischer Zeit (Bernhard Linke, Marie Föllen, Stefan Schorning)....Pages 269-278
eLab – Eine virtuelle Lernumgebung zur Qualitativen Analyse (Rochus Schmid)....Pages 279-286
Einleitende Bemerkungen (Pradeep Chakkarath, Sandra Plontke)....Pages 287-301
Leid und Schmerz in Wissenschaft und Kunst – Wege des Verstehens, Formen der (Re-)Präsentation (Ralph Köhnen, Sandra Plontke, Jürgen Straub)....Pages 303-310
Die Sozialwissenschaften im Theater (Paul Sebastian Ruppel, Jürgen Straub, Pradeep Chakkarath)....Pages 311-323
Lenz-Herbst – Ein Symposium zum Theater von J.M.R. Lenz. Mit Vorträgen, Lesungen und Präsentationen (Judith Schäfer)....Pages 325-334
Schreiben. Präsentieren. Gestalten. – Ein Blick hinter die Kulissen des ROTTSTR5 Theaters (Markus Tillmann)....Pages 335-341
Zwischen Bilderflut und Bildersturm – Zur Rolle von Bildern in Religion und Gesellschaft (Patrick Krüger, Martin Radermacher)....Pages 343-351
Das Projekt UnVergessen – Genese, Teilnehmende und Forschendes Lernen (Katrin Bente Karl, Yvonne Behrens)....Pages 353-361
Forschendes Lernen und öffentliche Soziologie gemeinsam neu denken – Der Ansatz öffentlicher Lehrforschung (Ines Gottschalk, Sabrina Zajak)....Pages 363-371
Nachhaltigkeitsforum RUB – Zukunftsfähiges Gestalten: Umwelt – Wissenschaft – Gesellschaft (Matthias Thome)....Pages 373-383
Einleitende Bemerkungen (Gabriele Bellenberg)....Pages 385-389
Kinder- und jugendliterarische Medien – Perspektiven empirisch forschenden Lernens im Master of Education (Ralf Glitza, Cornelius Herz, Lisa-Marie Stremmer)....Pages 391-398
Forschendes Lernen am Fall – Kasuistisches Pilotseminar zur Vorbereitung und Begleitung des Praxissemesters im Master of Education (Nele Kuhlmann)....Pages 399-407
Studierende erforschen Fachbiographien und Fachvorstellungen zu Deutsch und Mathematik (Katrin Rolka, Sebastian Susteck)....Pages 409-417
Forschendes Lernen im Praxissemester im Fach Russisch als Fremdsprache – Vorbereitung der Studierenden auf die Durchführung von Studienprojekten (Anastasia Drackert)....Pages 419-428
Die Einnahme einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – Perspektiven einer bildungswissenschaftlichen Begleitung (Grit im Brahm)....Pages 429-437
Forschendes Lernen in den Schulpraxisstudien des Lehramtsstudiums in der Bachelor-Phase – Ein Ansatz zur Bildung von Theorie-Praxis-Bezügen (Peter Floß, Carolin Kull)....Pages 439-448
Einleitende Bemerkungen (Birgit Frey)....Pages 449-454
Die interdisziplinären Summer Schools an der Ruhr-Universität Bochum (Birgit Frey, Flora Mehrabi)....Pages 457-469
Fragen stellen mit allen Sinnen – Künstlerische Verfahren Forschenden Lernens (Antje Klinge, Constanze Schulte, Anna-Carolin Weber)....Pages 471-482
Herausforderungen der interdisziplinären Lehrforschung am Beispiel des Projekts Das ist doch krank, oder? (Joschka Haltaufderheide, Kirsten Persson, Ina Otte, Jochen Vollmann)....Pages 483-493
Not in my Backyard! – Chancen und Herausforderungen der Öffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten als Thema eines interdisziplinären Moduls (Ute Berbuir)....Pages 495-504
Gesundheit und Gesundheitsversorgung von Menschen in prekären Lebenslagen (Notburga Ott, Thorsten Schäfer, Jonas Seidel, Birgit Zeyer-Gliozzo)....Pages 505-513
Transdisciplinary Learning Lab – Ein simulationsbasiertes und transferorientiertes Modul (Saskia Hohagen, Marleen Voß, Uta Wilkens, Thomas Süße)....Pages 515-522
Forschende Haltung trifft praktische Projektarbeit – Interdisziplinäre Produktentwicklung im Team (Katharina Zilles, Andreas Kilzer)....Pages 523-532
Einleitende Bemerkungen (Andrea Koch-Thiele)....Pages 533-541
Vom Parkett in die (Geo)Loge (Lena Tillmann, Lars Tum)....Pages 543-544
UNGEBUNDEN – Projekt Literaturagentur (Nina Kullmann, Lisa Brammertz)....Pages 545-550
Der Nahe Osten im studentischen Blickfeld (Jan Gehm, Rebekka Scheler)....Pages 551-558
Forschend lernen und lehren – Die studentische Ringvorlesung HERMAION (Robert Peter Felix Queckenberg)....Pages 559-566
LabExchange – Forschen im Ausland (Sonja Yeh)....Pages 567-578
Front Matter ....Pages 579-579
Fünf Herausforderungen des Forschenden Lernens (Antonia Scholkmann)....Pages 581-590
Forschendes Lernen – Ein Nukleus der Hochschuldidaktik (Gabi Reinmann)....Pages 591-604
Back Matter ....Pages 605-631