توضیحاتی در مورد کتاب :
"هیچ آهنگساز کلاسیکی به اندازه بتهوون درام یا اصالتی در ایده های آغازین خود قرار نداده است، بنابراین این اولین مطالعه ویژه در مورد این آغاز موسیقی به ویژه مورد استقبال قرار می گیرد." لوئیس لاک وود
این کتاب راههای بیشماری را که بتهوون آثارش را از طریق آن شروع میکند و مفاهیم ساختاری، بلاغی و احساسی این آغاز برای شنوندگان مورد بحث قرار میدهد.
با بررسی لحظات آغازین نزدیک به 200 آهنگ، روش جدیدی برای تحلیل موسیقی بتهوون ارائه می دهد. در همان زمان، کار بتهوون را از طریق مطالعه دقیق آغاز در ساختههای هایدن، موتزارت و بسیاری دیگر از آهنگسازان کمتر شناخته شده دوران کلاسیک، در چارچوبی قرار میدهد. این کتاب با بررسی نحوه عملکرد یک شروع در تئوری موسیقی و بلاغت و با مشاهده یافتههای علوم اعصاب و روانشناسی آغاز میشود تا نشان دهد مغز ما چگونه شروع را دریافت میکند. سپس دستهبندیهای آغازین را به طور عمیق در نظر میگیرد: ساختار، صدا، بافت، و پویایی آنها. ایجاد یک شروع به عنوان یک "انبار" یا برای شوخ طبعی یا شوخ طبعی. شروع به عنوان بیانیه های عمومی، به عنوان جلب توجه، به عنوان محو یواشکی. شروع هایی که فریب می دهند، معما می کنند یا وانمود می کنند. آغازهایی که پایان هستند؛ و شروع هایی که به آهنگساز دیگری سر می زند. نویسنده با دقت و حساسیت راهبردهایی را که بتهوون و دیگران به کار گرفتهاند مشاهده میکند و امکان بررسی مسائل مربوط به اصالت، تقلید، نفوذ، رقابت، و لقاح متقابل را فراهم میکند. تجزیه و تحلیل نمرات دستنوشتههای آهنگساز نشان میدهد که چگونه بتهوون را میتوان در فرآیند اصلاح ایدههایش در مورد چگونگی باز کردن یک اثر مشاهده کرد. کتاب با بررسی همبستگی بین روانشناسی گوش دادن و روشهای خلاقانه آهنگسازان قرن هجدهم و اوایل قرن نوزدهم، بهویژه بتهوون، که ژستهای آغازین خود را ساختند، پایان مییابد. این نه تنها برای محققان بتهوون بلکه برای همه کسانی که علاقه مند به گوش دادن از نزدیک به موسیقی دوران کلاسیک هستند جذاب خواهد بود.
JEREMY YUDKIN استاد موسیقی و مدیر مشترک مرکز تحقیقات بتهوون در دانشگاه بوستون است.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
"No classical composer put more drama or originality into his opening ideas than Beethoven, so this first special study of these musical beginnings is particularly welcome." LEWIS LOCKWOOD
This book discusses the myriad ways in which Beethoven begins his works and the structural, rhetorical, and emotional implications of these beginnings for listeners.
Examining the opening moments of nearly 200 compositions, it offers a new method of analysis of Beethoven's music. At the same time, it sets Beethoven's work in context through a close study of beginnings in the compositions of Haydn, Mozart, and many other, lesser-known composers of the Classical Era. The book opens by examining how a beginning works in musical and rhetorical theory and by looking at findings from neuroscience and psychology to show how a beginning is received by our brains. It then considers categories of beginnings in depth: their structure, sonority, texture, and dynamics; the establishment of a beginning as a "storehouse" or for wit or humor; beginnings as public statements, as attention getters, as sneaky fade-ins; beginnings that deceive, puzzle, or pretend; beginnings that are endings; and beginnings that nod to another composer. The author carefully and sensitively observes the strategies that Beethoven and others employed, enabling consideration of issues of originality, emulation, influence, competition, and cross-fertilization. Analysis of the composer's manuscript scores shows how Beethoven can be seen in the process of refining his ideas of how to open a work. The book closes by examining the correlation between the psychology of listening and the creative ways composers of the eighteenth and early nineteenth centuries, especially Beethoven, crafted their opening gestures. It will appeal not only to Beethoven scholars but to all those interested in listening closely to music of the Classical Era.
JEREMY YUDKIN is Professor of Music and Co-Director of the Center for Beethoven Research at Boston University.