دانلود کتاب Germanistik - Forschungsstand und Perspektiven: Teil 1 Germanistische Sprachwissenschaft, Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur

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Vorwort\nInhaltsverzeichnis\nDie Geisteswissenschaften in der Hochschulpolitik des letzten Jahrzehnts\nVorträge der Sektionen „Germanistische Sprachwissenschaft“. Sektion A\nSektion A I: Lexikologie und Lexikographie\nLexikologie und Wortgeschichte\nDeutsche Wörterbücher - ihre Geschichte und Zukunft\nMethodologische Prinzipien der Bedeutungsermittlung und Bedeutungsbeschreibung\nEinige Anmerkungen zur heutigen Lexikographie\nZum Verhältnis von germanistischer Lexikologie und Lexikographie\nZur Typologisierung der zweisprachigen Wörterbücher\nSektion A II: Sprachgeschichte\nSprache und Politik im 19./20. Jh.\nGruppensprache und Sprachgeschichte\nZur Entwicklung der Prosasyntax im 15. und 16. Jahrhundert\nWortfamilienforschung als Grundlage einer Bedeutungsgeschichte des deutschen Wortschatzes\nJohann Christoph Adelungs und Jacob Grimms Auffassungen von Sprachentstehung und Sprachentwicklung\nWortfamilien im Althochdeutschen\nDer sog. modale Infinitiv im Lichte der historischen Wortbildungslehre\nWas bedeutet das deutsche Präterium?\nSektion A III: Ortssprachen, Stadtsprachen, Regionalsprachen\nOrtssprachen-Analysen, Prinzipien und Probleme\nKommunikation in der Stadt. Bericht aus einem Projekt\nGesprochene Sprache im Ruhrgebiet\nSubstandard als Regionalsprache\nSektion A IV: Sprachkritik und Sprachbewertung\nZur Einführung\nSprache und Politik\nDie Rückkehr der Mythen in die Sprache der Politik\nHerrschaft durch Sprache durch Herrschaft über Begriffe\nChancen der Sprachkritik\nWas die Wanzen tötet, tötet auch den Popen\n„Niederländer, blickt nach dem Osten!“ Die „Nederlandsche Oost-Compagnie“ in der NS-Sprachpolitik\nZur normierenden Rolle der Linguistik\nVom Juristen-Deutsch\nSchriftlichkeit und Mündlichkeit – Vereinheitlichung und Verständlichkeit\nGlaubwürdigkeit\nArgumentation in politisch-parlamentarischer Debatte\nVorträge der Sektionen „Didaktik der deutschen Sprache und Literatur\". Sektion D\nSektion D I: Literaturdidaktik\nHistorisches Wissen oder produktive Vernunft\nHistorisches Wissen oder produktive Vernunft\nNachspielen oder nachdenken\nSzenische Interpretation von Dramentexten\nSektion D II: Sprachdidaktik\nDie Funktion der Linguistik für die Ausbildung von Deutschlehrern\nThesen zum Verhältnis zwischen Sprachlernen, Sprachdidaktik und Schriftkultur\nSchriftspracherwerb und Schriftsprachlichkeit\nZum Verhältnis von Deutschdidaktik und Bildungssoziologie am Beispiel der kommunikativen (Aufsatz-)Didaktik\nDidaktik der deutschen Sprache und Literatur\nDie kanonischen deutschen Adhortative im Auslandsdeutschunterricht\nSektion D III: Mediendidaktik\nErgebnisse der Medienforschung in ihrer Bedeutung für den Deutschunterricht\nDer jugendliche Leser im Kontext der Medien\n,Vertrauenswürdigkeit‘ als dominante Textstruktur in politischen Medientexten\nJugendfilm und produktive Filmanalyse\nTheaterkritiken als mediendidaktische Informationsgrundlage\nSektion D IV: Praxis des Deutschunterrichts\nDas Wissen der Deutschlehrer, das Wissen der Deutschdidaktiker und das Wissen der Bildungspolitiker\nAlfred Schütz und seine Bedeutung für die Deutschdidaktik\nSprachspiele und die didaktische Modellierung von Wissensstrukturen\nWissenschaftsorientiertes Lernen im Sprachunterricht