دانلود کتاب Geschichte der Psychologie. Strömungen, Schulen, Entwicklungen, 4. Auflage

فهرست مطالب :

Grundriss der Psychologie - Band 1\r......Page 1
ISBN: 9783170209237......Page 4
--> Inhalt......Page 6
Vorwort zur vierten Auflage......Page 10
1.1 Warum Geschichte der Psychologie?......Page 12
1.2.1 Beispiel eins: Psychologie im Nationalsozialismus......Page 14
1.2.2 Beispiel zwei: Experimentelle Psychologie in der Bundesrepublik......Page 17
1.2.3 Beispiel drei: Psychoanalyse in der UdSSR......Page 18
1.3 Geschichtswissenschaftliche Aspekte......Page 19
1.4.1 Psychologiegeschichte als Geschichte großer Männer......Page 21
1.4.2 Ideengeschichte......Page 22
1.4.4 Sozialgeschichte......Page 23
1.5 Psychologiegeschichtliche Forschungsmethoden......Page 24
1.5.1 Quellenstudium......Page 25
1.5.2 Die Nutzung von Archiven......Page 28
1.5.3 Spurensuche und nichtreaktive Messverfahren......Page 29
1.5.4 Oral history - erlebte Geschichte......Page 30
1.5.5 Zeitreihenanalyse als Beispiel mathematisch statistischer Methoden......Page 31
1.6.1 Entwicklungs- und Persönlichkeitspsychologie im Dienste biographischer Forschung......Page 32
1.6.2 Sozialpsychologie im Dienste der Schulen- und Institutionsgeschichte......Page 33
1.6.3 Psychoanalyse und Psychohistorie......Page 34
1.6.4 Marxistische Gesellschaftstheorie und Kritische Psychologie......Page 35
2.1 Positivismus und naiver Empirismus......Page 37
2.2 Evolutionstheorie......Page 38
2.3 Völkerkunde und Völkerpsychologie......Page 40
2.4 Massenpsychologie......Page 44
2.5 Psychologie zwischen Philosophie und Physiologie......Page 47
2.6 Sinnesphysiologische Forschung und Psychophysik......Page 48
2.7 Experimentelle Psychologie des Lernens......Page 52
3 - Psychologische Schulen im 19. und 20. Jahrhundert......Page 56
3.1.1 Zur Biographie Wilhelm Wundts......Page 57
3.1.2 Grundzüge der Lehre Wundts......Page 59
3.1.3 Zur Wissenschaftspolitik Wundts......Page 62
3.1.4 Zu den Wirkungen der Leipziger Schule......Page 65
3.2 Die Würzburger Schule......Page 66
3.2.1 Grundzüge und Methoden......Page 67
3.2.2 Die Bühler-Wundt-Kontroverse......Page 69
3.3 Gestalt- und Ganzheitspsychologie......Page 71
3.3.1 Die Produktionstheorie der Grazer Schule......Page 72
3.3.2 Die Frankfurter/Berliner Schule der Gestaltpsychologie......Page 74
3.3.3 Die Leipziger Schule der Ganzheitspsychologie......Page 80
3.4 Die Feldtheorie......Page 83
3.4.1 Grundzüge der Feldtheorie......Page 84
3.4.2 Konflikte......Page 85
3.4.3 Lebensraum und Topologie......Page 86
3.4.4 Feldtheorie und Entwicklung......Page 87
3.4.5 Aktionsforschung, Minderheitenprobleme und Gruppendynamik......Page 89
3.5.1 Zur Biographie Sigmund Freuds......Page 91
3.5.2 Zur Problemgeschichte der Lehre......Page 96
3.5.3 Erkenntnistheoretische Grundlagen der Psychoanalyse......Page 99
3.5.5 Grundzüge der psychoanalytischen Diagnostik......Page 103
3.6.1 Zur Biographie Alfred Adlers......Page 105
3.6.2 Grundzüge der Lehre......Page 108
3.7.1 Zur Biographie C. G. Jungs......Page 112
3.7.2 Grundzüge der Lehre......Page 114
3.8 Der Behaviorismus......Page 116
3.8.1 Experimentelle Tierpsychologie und Reflexologie......Page 117
3.8.2 Programm und Utopie des Behaviorismus......Page 120
3.8.3 Erweiterung und sozialtechnische Umsetzung......Page 125
3.8.4 Theorie sozialen Lernens......Page 128
3.9 Die kulturhistorische Schule......Page 131
4.1 Biologische Psychologie und Neuropsychologie......Page 134
4.2 Psychodiagnostik und Persönlichkeitspsychologie......Page 138
4.3 Entwicklungspsychologie......Page 147
4.4 Pädagogische Psychologie......Page 153
4.5 Sozialpsychologie......Page 156
4.6 Wirtschaftspsychologie......Page 162
4.7 Klinische Psychologie......Page 168
4.8 Umweltpsychologie......Page 172
5 - Gegenwärtige Entwicklungen: Das Ende der Schulen?......Page 175
5.1.1 Die Computer-Metapher......Page 176
5.1.2 Die sog. Kognitive Wende......Page 177
5.1.3 Psychologische Handlungstheorien......Page 179
5.2 Kritische Psychologie......Page 180
5.3.1 Humanistische Psychologie......Page 183
5.3.2 Transpersonale Psychologie......Page 186
6 - Bewertung und Perspektiven......Page 188
Literaturverzeichnis......Page 191
Personenregister......Page 206