دانلود کتاب Hacia un escenario futurible para la universidad pública conceptos, aportes y reflexiones

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cubierta chung ebook chung pinzás cambio _GoBack Presentación Prólogo Capítulo i La universidad pública en el Perú 1.1. Los orígenes de la universidad en el mundo 1.2. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos 1.3. La Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga 1.4. La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 1.5. Otras universidades 1.6. La reforma universitaria Capítulo ii Situación de las universidades públicas 2.1. Consideraciones generales 2.2. Alumnos de pregrado en las universidades públicas 2.3. Alumnos de posgrado en las universidades públicas 2.4. Docentes en las universidades públicas 2.5. Personal administrativo y de servicios en las universidades públicas 2.6. Ejecución presupuestal en las universidades públicas Capítulo iii Calidad universitaria, evaluación, acreditación y triple hélice 3.1. Calidad y evaluación 3.2. Acreditación 3.3. La triple hélice y su relación con la calidad y la acreditación 3.4. Calidad académica, acreditación y triple hélice Capítulo iv Influencia de la virtualidad en la docencia universitaria 4.1. La virtualidad en la educación superior 4.2. Sistema de educación virtual como soporte de la enseñanza universitaria 4.3. El docente como actor principal de un sistema virtual de enseñanza-aprendizaje 4.4. Retos para la implementación de un sistema virtual de enseñanza-aprendizaje Capítulo v Revistas de investigación y su indexación 5.1. El artículo científico 5.2. El plagio 5.3. Las revistas científicas 5.4. La indexación de revistas científicas 5.5. Citas y referencias Capítulo vi Gestión del conocimiento (gc) y capital intelectual en la universidad pública 6.1. Aspectos generales 6.2. Datos, información y conocimiento en la gc 6.3. El capital intelectual 6.4. Algunos modelos de gestión del capital intelectual 6.5. Propuesta de modelo de gestión del capital intelectual para la universidad pública Capítulo vii El docente universitario 7.1. El escenario de la docencia universitaria 7.2. El inicio del docente universitario, ¿juventud o experiencia? 7.3. Características del docente universitario 7.4. Didáctica universitaria 7.5. Aulas de clase como talleres de formación integral 7.6. La planificación como punto de partida para la estrategia didáctica 7.7. Implementación de una estrategia didáctica bajo el esquema de la rueda de la calidad Capítulo viii Un escenario futurible para la universidad pública Capítulo ix Desafíos pendientes 9.1. Sobre la coyuntura local 9.2. Con respecto al docente 9.3. Las normas estatales en investigación 9.4. La violencia política en las universidades públicas Reflexiones finales Anexo Bibliografía cubierta chung ebook