دانلود کتاب Handbook of Accessible Achievement Tests for All Students: Bridging the Gaps Between Research, Practice, and Policy
کتاب کتابچه راهنمای آزمون های موفقیت در دسترس برای همه دانش آموزان: پل زدن شکاف بین تحقیق، عمل و سیاست نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب کتابچه راهنمای آزمون های موفقیت در دسترس برای همه دانش آموزان: پل زدن شکاف بین تحقیق، عمل و سیاست بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Handbook of Accessible Achievement Tests for All Students: Bridging the Gaps Between Research, Practice, and Policy
نام کتاب : Handbook of Accessible Achievement Tests for All Students: Bridging the Gaps Between Research, Practice, and Policy
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : کتابچه راهنمای آزمون های موفقیت در دسترس برای همه دانش آموزان: پل زدن شکاف بین تحقیق، عمل و سیاست
سری :
نویسندگان : Stephen N. Elliott, Peter A. Beddow (auth.), Stephen N. Elliott, Ryan J. Kettler, Peter A. Beddow, Alexander Kurz (eds.)
ناشر : Springer-Verlag New York
سال نشر : 2011
تعداد صفحات : 357
ISBN (شابک) : 144199355X , 9781441993557
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
راهنمای آزمون‌های موفقیت در دسترس برای همه دانش‌آموزان: پل زدن شکاف‌ها بین تحقیق، عمل، و خط‌مشی مجموعه‌ای از راه‌حل‌های مبتنی بر شواهد را ارائه می‌کند که برای حرکت دادن حوزه ارزیابی فراتر از «جهانی» طراحی شده‌اند. استانداردها و خط مشی ها نسبت به شیوه هایی که نتایج یادگیری و آزمون را افزایش می دهند. این جلد با تکیه بر تحقیقات گسترده و پایه نظری و همچنین زمینه‌های مورد علاقه در حال ظهور، بر نگرانی‌های اصلی خط‌مشی، ملاحظات آموزشی، و مسائل طراحی آزمون تمرکز دارد، از جمله:
- نقش تیم IEP در صدا ارزیابی.
- روابط بین فرصت‌ها برای یادگیری، ارزیابی و نتایج یادگیری.
- نوآوری‌ها در آزمون رایانه‌ای و چارچوب "6D" برای تنظیم استاندارد.
- مسائل حقوقی در ارزیابی جمعیت های خاص.
- دستورالعمل هایی برای ارزیابی های زبانی قابل دسترسی.
- روش های مبتنی بر شواهد برای ایجاد تغییرات در آیتم ها که اعتبار استنتاج از نمرات آزمون را افزایش می دهد. >
- راهبردهایی برای نوشتن آیتم‌های آزمون واضح‌تر.
- روش‌هایی برای گنجاندن نظرات دانش‌آموز در طراحی ارزشیابی.
- پیشنهاداتی برای اندازه‌گیری بهتر و آزمون‌هایی که فراگیرتر هستند.
- /ul>
این راهنما یک مرجع ضروری برای محققان، پزشکان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش و پرورش است. رشته های مرتبط، از جمله روانشناسی کودک و مدرسه، مددکاری اجتماعی، آموزش ویژه، یادگیری و اندازه گیری، و سیاست آموزشی.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiv
Creating Access to Instruction and Tests of Achievement: Challenges and Solutions....Pages 1-16
Front Matter....Pages 17-17
U.S. Policies Supporting Inclusive Assessments for Students with Disabilities....Pages 19-32
U.S. Legal Issues in Educational Testing of Special Populations....Pages 33-67
IEP Team Decision-Making for More Inclusive Assessments: Policies, Percentages, and Personal Decisions....Pages 69-81
Australian Policies to Support Inclusive Assessments....Pages 83-96
Front Matter....Pages 97-97
Access to What Should Be Taught and Will Be Tested: Students’ Opportunity to Learn the Intended Curriculum....Pages 99-129
Instructional Adaptations: Accommodations and Modifications That Support Accessible Instruction....Pages 131-146
Test-Taking Skills and Their Impact on Accessibility for All Students....Pages 147-159
Front Matter....Pages 161-161
Accessibility Theory: Guiding the Science and Practice of Test Item Design with the Test-Taker in Mind....Pages 163-182
Validity Evidence for Making Decisions About Accommodated and Modified Large-Scale Tests....Pages 183-200
Item-Writing Practice and Evidence....Pages 201-216
Language Issues in the Design of Accessible Items....Pages 217-230
Effects of Modification Packages to Improve Test and Item Accessibility: Less Is More....Pages 231-241
Including Student Voices in the Design of More Inclusive Assessments....Pages 243-254
Computerized Tests Sensitive to Individual Needs....Pages 255-273
The 6D Framework: A Validity Framework for Defining Proficient Performance and Setting Cut Scores for Accessible Tests....Pages 275-292
Front Matter....Pages 293-293
Implementing Modified Achievement Tests: Questions, Challenges, Pretending, and Potential Negative Consequences....Pages 295-317
Accessible Tests of Student Achievement: Access and Innovations for Excellence....Pages 319-328
Back Matter....Pages 329-341
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The Handbook of Accessible Achievement Tests for All Students: Bridging the Gaps Between Research, Practice, and Policy presents a wealth of evidence-based solutions designed to move the assessment field beyond “universal” standards and policies toward practices that enhance learning and testing outcomes. Drawing on an extensive research and theoretical base as well as emerging areas of interest, the volume focuses on major policy concerns, instructional considerations, and test design issues, including:
- The IEP team’s role in sound assessment.
- The relationships among opportunity to learn, assessment, and learning outcomes.
- Innovations in computerized testing and the “6D” framework for standard setting.
- Legal issues in the assessment of special populations.
- Guidelines for linguistically accessible assessments.
- Evidence-based methods for making item modifications that increase the validity of inferences from test scores.
- Strategies for writing clearer test items.
- Methods for including student input in assessment design.
- Suggestions for better measurement and tests that are more inclusive.
This Handbook is an essential reference for researchers, practitioners, and graduate students in education and allied disciplines, including child and school psychology, social work, special education, learning and measurement, and education policy.
پست ها تصادفی