دانلود کتاب Human Assessment and Cultural Factors
کتاب ارزیابی انسانی و عوامل فرهنگی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب ارزیابی انسانی و عوامل فرهنگی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Human Assessment and Cultural Factors
نام کتاب : Human Assessment and Cultural Factors
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : ارزیابی انسانی و عوامل فرهنگی
سری : NATO Conference Series 21 : III Human Factors
نویسندگان : Jonathan Silvey (auth.), S. H. Irvine, John W. Berry (eds.)
ناشر : Springer US
سال نشر : 1983
تعداد صفحات : 666
ISBN (شابک) : 9781489921536 , 9781489921512
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 19 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در زمینه کنفرانس ناتو در استانبول در سال 1971 (کرونباخ و درنت، 1972)، کنفرانس کینگستون نشان می دهد که پیشرفت بزرگی توسط جامعه روانشناسان بین فرهنگی حاصل شده است. پیشرفت به همان اندازه در روانشناسی محققان است که در تحقیقات گزارش شده است. در سال 1971 بازرسان اکثراً با یکدیگر غریبه بودند. پشت گزارش‌های آنها تجربیات میدانی کاملاً متفاوت، سنت‌های پژوهشی متفاوت، و آرمان‌های اجتماعی متضاد متقابل نهفته است. استانبول برج بابل نبود، اما شرکت کنندگان از کنار هم صحبت می کردند. اکنون به لطف جلسات ناتو و انجمن بین‌المللی روانشناسی بین‌فرهنگی، مجلات شکوفا، و Triandis et a1، جامعه‌ای وجود دارد. (1980) کتاب راهنما. اعضا تمایل دارند یکدیگر را بشناسند، می‌توانند پیش‌بینی کنند که چگونه فرمول‌بندی‌هایشان به گوش دیگران می‌رسد، و رویکردهای متفاوت سطحی را به عنوان تشکیل یک شرکت جمعی می‌پذیرند. ده سال پیش، کشمکش آشکاری بین کسانی که مردمان عجیب و غریب را با آزمون‌های سنتی مواجه می‌کردند و تفاسیر سنتی را در پاسخ‌ها به کار می‌بردند، و نسبیت‌گرایان که اصرار داشتند که تکالیف، تست‌زنی و تفسیر را نمی‌توان به روش‌های مهم «استاندارد» کرد، وجود داشت. محققین امروزی از نیاز به اعتبارسنجی مجدد وظایف انجام شده در محیط های بیگانه آگاه هستند. آنها اغلب ترجیح می دهند شیوه ارائه را دوباره طراحی کنند و موضوع را با آزمون دادن هماهنگ کنند. آنها کاملاً با دشواری‌ها روبرو هستند و می‌دانند که حتی بهترین ابزارهای مقابله تنها تا حدی موفق هستند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xxii
Front Matter....Pages 1-1
Recent Issues in Educational Selection in the Third World....Pages 3-16
Human Assessment in the Indian Context....Pages 17-34
Large-Scale Assessment of Educational Aptitude in Nigeria....Pages 35-43
Testing in Africa and America: The Search for Routes....Pages 45-58
The Assessment of Psychological Abilities and Psychologists’ Inabilities in the South Pacific....Pages 59-80
Are Western Psychological Concepts Valid in Africa? A Nigerian Review....Pages 81-93
Human Assessment - The Work of the Scottish Council for Research in Education....Pages 95-106
The Progressive Matrices and Mill Hill Vocabulary Scale in Western Societies....Pages 107-114
Front Matter....Pages 115-115
Textured Contexts: Systems and Situations in Cross-Cultural Psychology....Pages 117-125
On the Search for the Independent Variable in Cross-Cultural Psychology....Pages 127-137
Dress Rehearsals for Psychological Performance....Pages 139-154
Context in the Assessment of Mathematical Concepts from Hunting Societies....Pages 155-161
The Child and His Environment....Pages 163-178
Rediscovering “Rote”: Some Cognitive and Pedagogical Preliminaries....Pages 179-190
Psychological Differentiation in a Rural Yucatec Mayan Village....Pages 191-209
Front Matter....Pages 211-211
Studying Individual Differences in Cognitive Abilities: Implications for Cross-Cultural Studies....Pages 213-235
Psychometric Approaches to Intergroup Comparison: The Problem of Equivalence....Pages 237-257
Stalking the Wily Emic: Alternatives to Cross-Cultural Measurement....Pages 259-273
The Structure, Organization, and Correlates of Cognitive Speed and Accuracy: A Cross-Cultural Study Using Computerised Tests....Pages 275-292
Conditional Item Bias Methods....Pages 293-302
Front Matter....Pages 211-211
Continuous Work Tests: Their Scope in Cross-Cultural Contexts....Pages 303-318
Measurement of Spatial Abilities: Some Comments Prompted by Cross-Cultural Studies....Pages 319-333
Front Matter....Pages 335-335
The Cross-Cultural Use of Personality Tests....Pages 337-352
A Dynamic Research Strategy for Universals in the Motivation and Personality Domain....Pages 353-364
The Cross-Cultural Generalizability of Personality Construct Measures....Pages 365-375
Personality Measurement: Do the Scales Have Similar Meanings in Another Culture?....Pages 377-392
A Measurement Study of Test Anxiety Emphasizing its Evaluative Context....Pages 393-405
Antecedents to Emotions Across Cultures....Pages 407-420
The Cross-Cultural Assessment of Coping Skills....Pages 421-431
Students’ Perception of What Causes their Achievement in School....Pages 433-444
Comparisons of Self-Concept Scores of Children in America and in Taiwan....Pages 445-455
Front Matter....Pages 457-457
The Cross-Cultural Assessment of Normative Concepts: Some Considerations on the Affinity between Methodological Approaches and Preferred Theories....Pages 459-480
Assessment of Values and Attitudes in the Study of Fertility: Problems and Prospects....Pages 481-493
The Use of Ambiguous Photographic Stimuli in the Assessment of Attitudes to Children and Family Size in South Asia....Pages 495-502
Issues in the Assessment of Attitudes in Pre- and Marginally Literate Cultures....Pages 503-511
Attitudes and Action: The Problem of Child Abuse in Kenya....Pages 513-520
The Benefits of Close Intercultural Relationships....Pages 521-538
Assessing the Patterns and Experience of Viewing Television....Pages 539-559
Front Matter....Pages 561-561
Cross-Cultural Organizational Psychology: Challenges and Limitations....Pages 563-580
Estimating Causes of Ethnic Differences in the Effects of Schooling....Pages 581-590
Front Matter....Pages 561-561
Cross-Cultural Testing within a Multicultural Society....Pages 591-605
Cognitive Style and Language Performance of Nigerian Secondary School Students....Pages 607-616
Assessment of Spoken English Language Problems of Non-Native English Speakers....Pages 617-626
A Picture Vocabulary Test for the Eastern James Bay Cree....Pages 627-634
A Longitudinal Study in Predicting School Performances in Tanzania....Pages 635-649
Back Matter....Pages 651-671
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Against the background of NATO's Istanbul conference of 1971 (Cronbach and Drenth, 1972), the Kingston conference shows that great progress has been made by the community of cross-cultural psychologists. The progress is as much in the psychology of the investigators as in the investigations being reported. In 1971 the investigators were mostly strangers to each other. Behind their reports lay radically different field experiences, disparate research traditions, and mutually contradictory social ideals. Istanbul was not a Tower of Babel, but participants did speak past each other. Now a community exists, thanks to the meetings of NATO and the International Association for Cross-Cultural Psychology, to flourishing journals, and the Triandis et a1. (1980) Handbook. The members tend to know each other, can anticipate how their formu lations will fallon the ears of others, and accept superficially divergent approaches as making up a collective enterprise. Ten years ago there was open conflict between those who con fronted exotic peoples with traditional tests and applied tradi tional interpretations to the responses, and the relativists who insisted that tasks, test taking, and interpretation cannot be "standardized" in the ways that matter. Today's investigators are conscious of the need to revalidate tasks carried into alien settings; they often prefer to redesign the mode of presentation and to attune the subject to test taking. They face the diffi culties squarely and recognize that even the best means of coping are only partially successful.
پست ها تصادفی