توضیحاتی در مورد کتاب Improving Schools Through Teacher Leadership
نام کتاب : Improving Schools Through Teacher Leadership
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : بهبود مدارس از طریق رهبری معلمان
سری :
نویسندگان : Alma Harris, Daniel Muijs
ناشر :
سال نشر : 2004
تعداد صفحات : 174
ISBN (شابک) : 0335208827 , 9780335225705
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 704 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
اکنون به طور گسترده پذیرفته شده است که مدارس بهبودیافته روی رهبری معلم سرمایه گذاری می کنند و با توزیع مسئولیت های رهبری بین معلمان، ظرفیت بهبود را ایجاد می کنند. در مدارس ابتدایی، متوسطه و استثنایی، معلمان به طور منحصر به فردی برای تأثیرگذاری بر کیفیت آموزش و یادگیری قرار دارند و دروازه بانان مهم توسعه و تغییر هستند. این کتاب به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه رهبری معلم بخش مهمی از بهبود مدرسه و کلاس است. رهبری معلم را در عمل بررسی می کند و نقش ها، مسئولیت ها و تأثیر معلمانی را که رهبری می کنند در نظر می گیرد. پیامدهای رهبری معلمان را برای توسعه حرفه ای معلمان در نظر می گیرد و بر راه هایی تمرکز می کند که از طریق آنها می توان این شکل مهم رهبری را پرورش داد و تقویت کرد. پیام اصلی این کتاب این است که معلمان نقشی حیاتی در پیشروی بهبود در سطح کلاس و مدرسه ایفا میکنند و این شکل از رهبری مستقیماً به افزایش موفقیت در بین یادگیرندگان کمک میکند. این کتاب خواندنی بسیار مهم برای همه کسانی است که با معلم و توسعه مدرسه، رهبری مدرسه و بهبود مدرسه سروکار دارند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
It is now widely accepted that improving schools invest in teacher leadership and build the capacity for improvement by distributing leadership responsibilities to teachers. In primary, secondary and special schools, teachers are uniquely placed to influence the quality of teaching and learning and they are important gatekeepers to development and change. This book explores how teacher leadership is an intrinsic and important part of school and classroom improvement. It investigates teacher leadership in action and considers the roles, responsibilities and influence of teachers who lead. It considers the implications of teacher leadership for teachers’ professional development and focuses on ways in which this important form of leadership can be fostered and enhanced. The central message in this book is that teachers play a critical role in leading improvement in the classroom and school level and that this form of leadership contributes directly to raising achievement among learners. This book is crucial reading for all those who are concerned with teacher and school development, school leadership and school improvement.