توضیحاتی در مورد کتاب :
این متن بسیار موضعی نشان می دهد که باید بین انواع نیازهای ویژه در آموزش ویژه تمایز قائل شود ، و این امکان وجود دارد که برخی از کودکان SEN ممکن است به عنوان زبان آموزان در تنظیمات غیر اصلی ، شادتر و مؤثرتر باشند. لورنا بال-
صحبت کردن به عنوان والدین: افکار در مورد ورود به تحصیل برای کودکان اوتیسم/شارلوت مور-
'jig-sawing آن را با هم': بازتاب در دانش آموزان ناشنوا و جوی جارویس-
جاده مراکش: بازتاب در مدارس کوچک و کودکان شکننده ای/کودکان شکننده/ویلیام کوللی-
انتخاب برای کودکان. گنجاندن و آینده آموزش / براهم نورویچ -
اصلاح قانون نیازهای آموزشی ویژه: واژگان و عدالت توزیع کننده / ویلیام ایوانز -
فراتر از معضل تفاوت: رویکرد توانایی به ناتوانی و نیازهای آموزشی خاص / لورلا ترزی؟ : الگوهای پیشرفت دانش آموزان در مدارس فراگیر / آلن دیسون ... [و همکاران] -
به سمت یک سیستم آموزشی فراگیر تر: بعدی برای مدارس ویژه؟ / MEL AINSCOW -
چشم اندازهای این روستا: چارچوبی جدید برای یادگیری فراگیر/ دلا اسمیت -
گنجاندن فناوری برای کودکان اوتیسم/ دینا موری و وندی لوسون -
آیا برخی از کودکان غیرقابل دسترسی هستند؟ : رویکردی به مشکلات اجتماعی ، عاطفی و رفتاری / پل کوپر-
گروه های پرورش برای کودکان با مشکلات اجتماعی ، عاطفی و رفتاری / ماریون بناتان. class = 'ShowmorelessContentElement' style = 'display: none ؛'> تنظیمات. این کتاب با هدف افراد درگیر در آموزش ویژه و همچنین فلسفه و اخلاق آموزش است.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This highly topical text suggests that distinctions should be made between kinds of special need in special education, and the possibility addressed that some SEN children might be happier and more effective as learners within non-mainstream settings. Content: A defence of moderate inclusion and the end of ideology / Colin Low --
Rights, efficacy and inclusive education / Geoff Lindsay --
Children with autistic spectrum disorders / Lorna Wing --
Speaking as a parent : thoughts about educational inclusion for autistic children / Charlotte Moore --
'Jig-sawing it together' : reflections on deaf pupils and inclusion / Joy Jarvis --
The road to Marrakesh : reflections on small schools and fragile children / William Colley --
Diversity and choice for children with complex needs / Will Spurgeon --
Dilemmas of inclusion and the future of education / Brahm Norwich --
Reforming special educational needs law : vocabulary and distributive justice / William Evans --
Beyond the dilemma of difference : the capability approach to disability and special educational needs / Lorella Terzi --
The challenge of meeting additional educational needs with or without statements of special educational need / Ingrid Lunt --
But what about the others? : patterns of student achievement in inclusive schools / Alan Dyson ... [et al.] --
Towards a more inclusive education system : where next for special schools? / Mel Ainscow --
Visions for the village : a new framework for inclusive learning / Dela Smith --
Inclusion through technology for autistic children / Dinah Murray and Wendy Lawson --
Are some children unteachable? : an approach to social, emotional and behavioural difficulties / Paul Cooper --
Nurture groups for children with social, emotional and behavioural difficulties / Marion Bennathan.
Abstract:
Suggests that distinctions should be made between kinds of special need, and the possibility addressed that some SEN children might be happier and more effective as learners within non-mainstream settings. This book is aimed at those involved in special education as well as the philosophy and ethics of education. Read more...