دانلود کتاب Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht: Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen
کتاب برنامه های درسی انفرادی آموزش هندسه: تحلیلی از ادراک معلمان در دو مدرسه متوسطه نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب برنامه های درسی انفرادی آموزش هندسه: تحلیلی از ادراک معلمان در دو مدرسه متوسطه بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht: Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen
نام کتاب : Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht: Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : برنامه های درسی انفرادی آموزش هندسه: تحلیلی از ادراک معلمان در دو مدرسه متوسطه
سری : Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
نویسندگان : Boris Girnat (auth.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 711
ISBN (شابک) : 9783658154554 , 9783658154561
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 17 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
بوریس گیرنات با سیستم های اعتقادی مرتبط حرفه ای معلمان سر و کار دارد و از مفهوم برنامه درسی فردی به عنوان یک مفهوم کلیدی مرکزی استفاده می کند. این نشان می دهد که دانش حرفه ای معلمان یک عامل تاثیرگذار کلیدی برای آموزش مدرسه و نتایج یادگیری دانش آموزان است. نویسنده با استفاده از 9 مطالعه موردی، برنامه های درسی معلمان را برای تدریس هندسه در دو دبیرستان تجزیه و تحلیل می کند و آنها را در بحث آموزشی تاریخی، معرفتی و ریاضی در مورد تدریس هندسه از ریاضیات جدید تا استانداردهای آموزشی قرار می دهد.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages I-XV
Übersicht über die Arbeit....Pages 1-6
Individuelle Curricula....Pages 7-49
Einordnung in die Beliefsforschung....Pages 51-64
Qualitativ-interpretativer Zugang zu individuellen Curricula....Pages 65-104
Das Forschungsprogramm subjektive Theorien....Pages 105-134
Allgemeine Bildungsziele....Pages 135-168
Elementargeometrie in der Sekundarstufe I....Pages 169-298
Analytische Geometrie und lineare Algebra in der Sekundarstufe II....Pages 299-335
Vorbereitung und Durchführung der Studie....Pages 337-344
Fallstudie A....Pages 345-394
Analyse der individuellen Curricula zur Sekundarstufe I....Pages 395-492
Gesamtcurricula zur Sekundarstufe I: Bildungsziele der Mittelstufengeometrie....Pages 493-510
Typenbildung zu den individuellen Curricula der Sekundarstufe I....Pages 511-525
Dialog mit der Fachdidaktik zur Sekundarstufe I....Pages 527-535
Analyse der individuellen Curricula zur Sekundarstufe II....Pages 537-600
Typenbildung zu den individuellen Curricula der Sekundarstufe II....Pages 601-633
Dialog mit der Fachdidaktik zur Sekundarstufe II....Pages 635-648
Überblick über die Forschungsergebnisse....Pages 649-666
Back Matter....Pages 667-703
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Boris Girnat befasst sich mit berufsrelevanten Überzeugungssystemen von Lehrkräften und nutzt dafür den Begriff des individuellen Curriculums als zentrales Schlüsselkonzept. Er zeigt, dass das professionelle Wissen von Lehrerinnen und Lehrern ein wesentlicher Einflussfaktor für den Schulunterricht und das Lernergebnis aufseiten der Schülerinnen und Schüler ist. Anhand von neun Fallstudien analysiert der Autor die individuellen Curricula von Lehrkräften zum Geometrieunterricht in den beiden Sekundarstufen und ordnet sie in die historische, erkenntnistheoretische und mathematikdidaktische Debatte über den Geometrieunterricht von der Neuen Mathematik bis zu den Bildungsstandards ein.