دانلود کتاب Individuum und Gesellschaft: Sozialisationstheorien und Sozialisationsforschung

فهرست مطالب :

Vorwort\nGliederung\n1. Einleitung\n1.1 Was ist überhaupt „Sozialisation“?\n1.2 Theoretische Ansätze zur Erklärung von Sozialisation\n1.3 Aufbau des Studienbuches\n2. Individuum und Gesellschaft als Pole von Sozialisationsprozessen\n2.1 Individuum\n2.1.1 Von Person zu Persönlichkeit\n2.1.2 Individualisierung als Projekt der Moderne\n2.1.3 Persönlichkeitspsychologische Ansätze: Identität und Selbstkonzept\n2.1.4 Studienpraktische Hinweise\n2.2 Gesellschaft\n2.2.1 Gesellschaftstheorien\n2.2.2 Die feinen Unterschiede - soziale Milieus und Lebensführung\n2.2.3 Studienpraktische Hinweise\n3. Sozialisation zwischen Individuum und Gesellschaft\n3.1 Lerntheorien: Vom Behaviorismus zum subjektwissenschaftlichen Ansatz\n3.1.1 Klassisches Konditionieren\n3.1.2 Operantes Konditionieren\n3.1.3 Lernen am Modell\n3.1.4 Holzkamps subjektwissenschaftliche Grundlegung von Lernen\n3.1.5 Sozialisation von Geschlecht in lerntheoretischer Sicht\n3.1.6 Zusammenfassende Einschätzung der Lemtheorien als Sozialisationstheorien\n3.1.7 Studienpraktische Hinweise\n3.2 Vom Strukturfunktionalismus zur Systemtheorie\n3.2.1 Talcott Parsons Strukturfunktionalismus\n3.2.2 Systemtheorie von Niklas Luhmann\n3.2.3 Zusammenfassende Einschätzung der system-theoretischen Sozialisationstheorien\n3.2.4 Studienpraktische Hinweise\n3.3 Interaktionstheorien 13\n3.3.1 George Herbert Mead: Geist, Identität und Gesellschaft\n3.3.2 Jürgen Habermas: Kommunikatives Handeln und Ich-Identität\n3.3.3 Zusammenfassende Einschätzung der Interaktionstheorien als Sozialisationstheorien\n3.3.4 Studienpraktische Hinweise\n4. Lebensführung als Sozialisationskonzept\n4.1 Tätigkeit und Persönlichkeit\n4.1.1 Tätigkeitspsychologie\n4.1.2 Kritische Psychologie\n4.1.3 Studienpraktische Hinweise\n4.2 Ökologische Sozialisationsforschung\n4.2.1 Der Lebensraum des Großstadtkindes\n4.2.2 Ökologie menschlicher Entwicklung\n4.2.3 Sozialisation in ökologischer Perspektive\n4.2.4 Studienpraktische Hinweise\n4.3 Habitus und Lebensführung\n4.3.1 Sozialisation und Kapital\n4.3.2 Männliche Herrschaft - Bourdieus Analyse des Geschlechterverhältnisses\n4.3.3 Studienpraktische Hinweise\n4.4 Sozialisation in alltäglicher Lebensführung\n5. Empirische Sozialisationsforschung\n5.1 Längsschnittstudien als empirische Erfassung von Sozialisation\n5.1.1 Entwicklungspsychologie der Adoleszenz in der Moderne\n5.1.2 Studienpraktische Hinweise\n5.2. Biographieforschung als Zugang zu Sozialisationsprozessen\n5.2.1 „Vielleicht bin ich heute noch ein Nazi“\n5.2.2 Schulerfahrungen in autobiographischen Materialien\n5.2.3 Studienpraktische Hinweise\n5.3 Lebensführung - Milieubiographien\n5.3.1 Habitus-Metamorphose\n5.3.2 Studienpraktische Hinweise\n6. Gewalt an Schulen - wie weit helfen sozialisationstheoretische Erkenntnisse bei der Lösung von Praxisproblemen?\n6.1 Soziale Milieus und Gewalt - Beitrag der Schule\n6.2 Geschlecht und Gewalt - eine klare Täter-Opfer-Beziehung?\n6.3 Verträge als geeignetes Sozialisationsmittel zur Prävention von Gewalt?\n6.4 Studienpraktische Hinweise\nLiteratur\nVerzeichnis der Abbildungen\nSach- und Personenregister