دانلود کتاب Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach
کتاب اطلاع رسانی تمرین آموزش با استفاده از ارزشیابی تکوینی و میان دوره ای: رویکردی سیستمی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب اطلاع رسانی تمرین آموزش با استفاده از ارزشیابی تکوینی و میان دوره ای: رویکردی سیستمی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach
نام کتاب : Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach
عنوان ترجمه شده به فارسی : اطلاع رسانی تمرین آموزش با استفاده از ارزشیابی تکوینی و میان دوره ای: رویکردی سیستمی
سری : Marces Book
نویسندگان : Robert W. Lissitz
ناشر : Information Age Publishing
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 256
ISBN (شابک) : 1623961114 , 9781623961114
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 12 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب بر ارزیابی‌های موقت و تکوینی تمرکز دارد که از علایق معمول در ارزیابی جمع‌بندی متمایز است. من به خصوص علاقه مند شدم ببینم کارشناسان در مورد یک سیستم کامل ارزیابی چه می گویند. این کتاب علاقه خاصی به این دارد که یک معلم، یک مدرسه یا حتی یک ایالت چه اطلاعاتی را می تواند جمع آوری کند تا پیشرفت دانش آموز را در حین یادگیری نظارت کند. از نویسندگان خواسته شد تا به ارزیابی تأثیرات تدریس و یادگیری در سراسر مشارکت دانش‌آموز در برنامه درسی فکر کنند. این کتاب محصول کنفرانس مرکز تحقیقات ارزیابی مریلند برای موفقیت تحصیلی (مارسس) با بودجه وزارت آموزش و پرورش ایالت مریلند است.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book focuses on interim and formative assessments as distinguished from the more usual interest in summative assessment. I was particularly interested in seeing what the experts have to say about a full system of assessment. This book has particular interest in what information a teacher, a school or even a state could collect that monitors the progress of a student as he or she learns. The authors were asked to think about assessing the effects of teaching and learning throughout the student's participation in the curriculum. This book is the product of a conference by the Maryland Assessment Research Center for Education Success (Marces) with funding from the Maryland State Department of Education.
پست ها تصادفی