دانلود کتاب Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I: Praktiken im Umgang mit literarischen Texten
کتاب دروس فراگیر آلمانی در سطح متوسطه اول: تمرینات در برخورد با متون ادبی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب دروس فراگیر آلمانی در سطح متوسطه اول: تمرینات در برخورد با متون ادبی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I: Praktiken im Umgang mit literarischen Texten
نام کتاب : Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I: Praktiken im Umgang mit literarischen Texten
ویرایش : 1. Aufl.
عنوان ترجمه شده به فارسی : دروس فراگیر آلمانی در سطح متوسطه اول: تمرینات در برخورد با متون ادبی
سری :
نویسندگان : Angelika Thäle
ناشر : Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
سال نشر : 2020
تعداد صفحات : 324
ISBN (شابک) : 9783658298913 , 9783658298920
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
اگرچه فرآیندهای آموزشی و یادگیری مرتبط با موضوع یکی از چالش های آموزشی اصلی در تدریس فراگیر در سطح متوسطه پایین است، اما تاکنون به ندرت موضوع تحقیقات تجربی بوده است. از این نظر، مطالعه قوم‌نگاری آنجلیکا تاله کمک مهمی به تحقیقات تجربی و توسعه بیشتر آموزشی آموزش فراگیر در آلمانی می‌کند. بر اساس مشاهدات مشارکتی، شیوه‌های برخورد با متون ادبی تحلیل می‌شوند و ساختارهای سازمانی درس‌های فراگیر آلمانی بازسازی می‌شوند. تمرکز بر وضعیت یادگیری دانش آموزان با تمرکز ویژه آموزشی "رشد ذهنی" است.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages I-XIV
Einleitung (Angelika Thäle)....Pages 1-4
Zum thematischen Rahmen der Arbeit: Inklusion – Fachdidaktik – Deutschunterricht (Angelika Thäle)....Pages 5-34
Empirischer Forschungsstand (Angelika Thäle)....Pages 35-48
Beschreibung des Forschungsdesigns (Angelika Thäle)....Pages 49-90
Darstellung der Forschungsergebnisse (Angelika Thäle)....Pages 91-262
Forschungsdiskussion (Angelika Thäle)....Pages 263-286
Fazit (Angelika Thäle)....Pages 287-291
Back Matter ....Pages 293-313
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Obwohl fachbezogene Lehr- und Lernprozesse zu den zentralen didaktischen Herausforderungen im inklusiven Unterricht der Sekundarstufe I zählen, werden diese bislang nur selten zum Gegenstand empirischer Forschung gemacht. In dieser Hinsicht leistet die ethnographische Studie von Angelika Thäle einen wichtigen Beitrag zur empirischen Erforschung und didaktischen Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts im Fach Deutsch. Auf der Basis teilnehmender Beobachtungen werden Praktiken im Umgang mit literarischen Texten analysiert und Ordnungsstrukturen des inklusiven Deutschunterrichts rekonstruiert. Der Fokus liegt dabei auf der Lernsituation von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“.