دانلود کتاب Inside Teaching: How Classroom Life Undermines Reform
دسته: تعلیم و تربیت
کتاب آموزش درونی: چگونه زندگی در کلاس درس اصلاحات را تضعیف می کند نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش درونی: چگونه زندگی در کلاس درس اصلاحات را تضعیف می کند بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Inside Teaching: How Classroom Life Undermines Reform
نام کتاب : Inside Teaching: How Classroom Life Undermines Reform
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش درونی: چگونه زندگی در کلاس درس اصلاحات را تضعیف می کند
سری :
نویسندگان : Mary Kennedy
ناشر :
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 288
ISBN (شابک) : 0674017234 , 9780674022454
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 822 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مدارس را اصلاح کنید، آموزش را بهبود بخشید: این فریادهای جنگی آموزش آمریکایی بیست سال است که تکرار می شود. پس چرا آموزش اینقدر کم تغییر می کند؟ مری کندی با این استدلال که بسیاری از اصلاح‌طلبان بالقوه هیچ چیز در مورد خواسته‌های متناقض تدریس نمی‌دانند، ما را به هیاهوی کنترل‌شده کلاس می‌برد و نشان می‌دهد که معلمان با چه زحمتی دروس خود را برنامه‌ریزی می‌کنند، و از راه‌های مختلفی که همه چیز به هم می‌خورد. معلمان به طور همزمان سعی می کنند مطالب، زمان، دانش آموزان و ایده ها را پیگیری کنند. در تلاش خود برای حفظ همه این موارد، می توانند ناخواسته شور و شوق دانش آموزان را از بین ببرند و لحظات ارزشمند قابل آموزش را از دست بدهند. کندی استدلال می کند که پیشنهادات اصلاحات آموزشی که تمام کارهایی را که معلمان باید انجام دهند را تصدیق نمی کنند، حتما شکست خواهند خورد. اگر اصلاح‌طلبان می‌خواهند دانش‌آموزان یاد بگیرند، باید به همه مشکلاتی که معلمان با آن روبه‌رو هستند، رسیدگی کنند، نه فقط مشکلاتی را که به آنها علاقه دارد. (20050801)
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Reform the schools, improve teaching: these battle cries of American education have been echoing for twenty years. So why does teaching change so little? Arguing that too many would-be reformers know nothing about the conflicting demands of teaching, Mary Kennedy takes us into the controlled commotion of the classroom, revealing how painstakingly teachers plan their lessons, and how many different ways things go awry. Teachers try simultaneously to keep track of materials, time, students, and ideas. In their effort to hold all of these things together, they can inadvertently quash students' enthusiasm and miss valuable teachable moments. Kennedy argues that pedagogical reform proposals that do not acknowledge all of the things teachers need to do are bound to fail. If reformers want students to learn, they must address all of the problems teachers face, not just those that interest them. (20050801)
پست ها تصادفی