دانلود کتاب Integration and Inequality in Educational Institutions
کتاب ادغام و نابرابری در مؤسسات آموزشی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب ادغام و نابرابری در مؤسسات آموزشی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Integration and Inequality in Educational Institutions
نام کتاب : Integration and Inequality in Educational Institutions
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : ادغام و نابرابری در مؤسسات آموزشی
سری :
نویسندگان : Michael Windzio (auth.), Michael Windzio (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 307
ISBN (شابک) : 9789400761186 , 9789400761193
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این جلد به سؤالاتی می پردازد که در هسته تحقیقات آموزش و پرورش قرار دارند. روشی را بررسی می‌کند که در آن تعلق نهادی و ترکیب اجتماعی و قومی دانش‌آموزان بر عملکرد آموزشی، شکل‌گیری مهارت و نتایج رفتاری تأثیر می‌گذارد. روشی را که مؤسسات آموزشی ادغام اجتماعی را انجام می دهند مورد بحث قرار می دهد. این پرسش را مطرح می کند که آیا آنها می توانند نابرابری اجتماعی را کاهش دهند یا حتی تبدیل ناهمگونی به نابرابری اجتماعی را تسهیل می کنند. این جلد به پنج بخش تقسیم شده است و بینش های جدیدی را در مورد بسیاری از عوامل، فرآیندها و سیاست هایی که بر سطوح عملکرد و نابرابری اجتماعی در مؤسسات آموزشی تأثیر می گذارند ارائه می دهد. این کار تجربی فعلی را در مورد فرآیندهای اجتماعی در مؤسسات آموزشی و نتایج آنها ارائه می دهد. در حالی که تمرکز اصلی آن بر سطح آموزش ابتدایی و متوسطه و آموزش شغلی است، این کتاب همچنین تحلیل هایی از اثرات نهادی بر گذار از آموزش حرفه ای به موسسات آموزشی عالی را با رویکردی بین رشته ای و مقایسه ای بین المللی ارائه می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-ix
Front Matter....Pages 1-1
Integration and Inequality in Educational Institutions: An Institutional Perspective....Pages 3-18
Front Matter....Pages 19-19
Integration and the Education State. Institutional History and Public Discourse in England, France, Germany, and the US....Pages 21-41
Front Matter....Pages 43-43
The School Performance of the Russian-Speaking Minority in Linguistically Divided Educational Systems: A Comparison of Estonia and Latvia....Pages 45-69
Positive but also Negative Effects of Ethnic Diversity in Schools on Educational Performance? An Empirical Test Using PISA Data....Pages 71-98
Socio-Structural Effects on Educational Poverty of Young Immigrants: An International Comparative Perspective....Pages 99-121
School Accountability, Autonomy, Choice, and the Equality of Educational Opportunities....Pages 123-152
The Consequences of Changing Education Policies on Social Inequality: The Case of Japan....Pages 153-163
Front Matter....Pages 165-165
School Class Composition and Student Development in Cognitive and Non-Cognitive Domains: Longitudinal Analyses of Primary School Students in Germany....Pages 167-190
Immigrant Children’s Access to Social Capital in School-Class Networks....Pages 191-210
Social Discrimination in Classrooms: The Contribution of a Social Networks Approach to Theory and Methods, and Empirical Evidence....Pages 211-227
School Interconnectedness and School Inequality as Determinants of the Ethnic Gap in Violent Behaviour....Pages 229-242
Friendships of Delinquent and Non-delinquent Adolescents in Classrooms....Pages 243-254
Front Matter....Pages 255-255
Immigrants in the German Vocational Training System: A Closer Look at Young People with Low Educational Credentials....Pages 257-279
New Institutional Linkages Between Dual Vocational Training and Higher Education: A Comparative Analysis of Germany, Austria and Switzerland....Pages 281-298
Conclusion: Institutional Effects on Integration and Inequality....Pages 299-310
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This volume addresses questions that lie at the core of research into education. It examines the way in which the institutional embeddedness and the social and ethnic composition of students affect educational performance, skill formation, and behavioral outcomes. It discusses the manner in which educational institutions accomplish social integration. It poses the question of whether they can reduce social inequality, – or whether they even facilitate the transformation of heterogeneity into social inequality. Divided into five parts, the volume offers new insights into the many factors, processes and policies that affect performance levels and social inequality in educational institutions. It presents current empirical work on social processes in educational institutions and their outcomes. While its main focus is on the primary and secondary level of education and on occupational training, the book also presents analyses of institutional effects on transitions from vocational training into tertiary educational institutions in an interdisciplinary and internationally comparative approach.
پست ها تصادفی