دانلود کتاب Interkulturelle Waldorfschule: Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern
کتاب مدرسه بین فرهنگی والدورف: ارزیابی ادغام مدرسه کودکان مهاجر نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مدرسه بین فرهنگی والدورف: ارزیابی ادغام مدرسه کودکان مهاجر بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Interkulturelle Waldorfschule: Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern
نام کتاب : Interkulturelle Waldorfschule: Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مدرسه بین فرهنگی والدورف: ارزیابی ادغام مدرسه کودکان مهاجر
سری :
نویسندگان : Michael Brater, Christiane Hemmer-Schanze, Albert Schmelzer (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 222
ISBN (شابک) : 9783531160252 , 9783531913384
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
ارزیابی اولین مدرسه بین فرهنگی والدورف در یک منطقه از نظر اجتماعی محروم مانهایم از یک سو نشان می دهد که چگونه مشکل فعلی ادغام مدارس کودکان با پیشینه مهاجرت از رویکرد آموزش والدورف پرداخته می شود. از سوی دیگر، نتایج تجربی نشان‌دهنده اثربخشی این رویکرد به‌ویژه برای یکپارچگی زبانی و اجتماعی است. این منجر به پیشنهادات و نکات عملی متعددی برای تلاش‌های یکپارچه‌سازی مدارس دولتی و بسیاری از جنبه‌های مرتبط با بحث علمی می‌شود.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-10
Zum Stand der wissenschaftlichen Diskussion um die schulische Integration von Migrantenkindern....Pages 11-46
Das Konzept der Interkulturellen Waldorfschule....Pages 47-98
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung....Pages 99-211
Resümee....Pages 213-217
Nachwort....Pages 219-220
Back Matter....Pages 221-227
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Die Evaluation der ersten Interkulturellen Waldorfschule in einem sozialen Brennpunkt Mannheims zeigt zum einen, wie das aktuelle Problem der schulischen Integration von Kindern mit Migrationshintergrund aus dem Ansatz der Waldorfpädagogik angegangen wird. Zum anderen deuten die empirischen Ergebnisse auf die Wirksamkeit dieses Ansatzes insbesondere für die sprachliche und soziale Integration hin. Dabei ergeben sich zahlreiche Anregungen und praktische Hinweise für die Integrationsbemühungen der öffentlichen Schulen und viele Aspekte, die auch für die wissenschaftliche Diskussion relevant sind.
پست ها تصادفی