دانلود کتاب راهنمای بینالمللی جهانیسازی، آموزش و پژوهش سیاست: آموزشها و سیاستهای جهانی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : International Handbook on Globalisation, Education and Policy Research: Global Pedagogies and Policies
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : کتاب راهنمای بینالمللی جهانیسازی، آموزش و پژوهش سیاست: آموزشها و سیاستهای جهانی
سری :
نویسندگان : Joseph Zajda (auth.), Joseph Zajda, Kassie Freeman, MacLeans Geo-Jaja, Suzanne Majhanovic, Val Rust, Joseph Zajda, Rea Zajda (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 853
ISBN (شابک) : 9781402028281 , 9781402029608
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
هدف این کتابچه ارائه یک نمای کلی از تحولات آموزش و تغییر سیاست در دهه گذشته است. هدف آن ارائه یک بیانیه خط مشی آموزشی راهبردی در مورد تغییرات اخیر در آموزش و تحقیقات سیاست در سطح جهانی و ارائه رویکردهای جدید برای کاوش بیشتر، توسعه و بهبود آموزش و سیاست گذاری است. برخی از مسائل و مشکلات فوق پیش روی مربیان و سیاستگذاران در سطح جهانی است. مقالات مختلف به دنبال مفهومسازی مشکلات جاری در تدوین و اجرای سیاستهای آموزشی هستند و ترکیبی مفید از تحقیقات سیاست آموزشی انجامشده در کشورهای مختلف و مفاهیم کاربردی ارائه میدهند.
راهنما، با تمرکز بر مواردی از این قبیل مسائلی به عنوان
- مدل OECD (2001) از جامعه دانش، و چالش استراتژیک مرتبط و "اهداف قابل ارائه" (OECD 2001:139)
- الگوی یادگیری مادام العمر مبتنی بر یونسکو، و ارتباط آن با سیاست گذاران آموزشی در سطح جهانی
- مدلهای مختلف برنامهریزی خطمشی و پرسشهای برابری که با تمرکز/ تمرکززدایی، تنوع/یکنواختی و مسائل استانداردسازی برنامه درسی مطرح میشوند
- بحرانهای کیفیت آموزشی، بحث استانداردها و تعالی، و تدریس خوب و موثر
- به درک بهتر و جامع تر از سیاست آموزشی و پیوند تحقیقات کمک خواهد کرد. ارائه راهبردهای ممکن برای برنامه ریزی و اجرای سیاست موثر و عملی در سطوح محلی، منطقه ای و ملی.
The aim of this Handbook is to present a global overview of developments in education and policy change during the last decade. It has the objective of providing both a strategic education policy statement on recent shifts in education and policy research globally and offers new approaches to further exploration, development and improvement of education and policy making.
The Handbook attempts to address some of the above issues and problems confronting educators and policy makers globally. Different articles seek to conceptualize the on-going problems of education policy formulation and implementation, and provide a useful synthesis of the education policy research conducted in different countries, and practical implications.
The Handbook, by focusing on such issues as
- the OECD (2001) model of the knowledge society, and associated strategic challenge and 'deliverable goals' (OECD 2001:139)
- UNESCO-driven lifelong learning paradigm, and its relevance to education policy makers, globally
- different models of policy planning, and equity questions that are raised by centralization/decentralization, diversity/uniformity and curriculum standardization issues
- the 'crises' of educational quality, the debate of standards and excellence, and good and effective teaching.
- will contribute to a better and more holistic understanding of the education policy and research nexus; offering possible strategies for the effective and pragmatic policy planning and implementation at the local, regional and national levels.