دانلود کتاب Issues and Challenges in Science Education Research: Moving Forward
کتاب مسائل و چالش های پژوهش در آموزش علوم: حرکت رو به جلو نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مسائل و چالش های پژوهش در آموزش علوم: حرکت رو به جلو بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Issues and Challenges in Science Education Research: Moving Forward
نام کتاب : Issues and Challenges in Science Education Research: Moving Forward
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مسائل و چالش های پژوهش در آموزش علوم: حرکت رو به جلو
سری :
نویسندگان : Kim Chwee Daniel Tan, Mijung Kim (auth.), Kim Chwee Daniel Tan, Mijung Kim (eds.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2012
تعداد صفحات : 346
ISBN (شابک) : 9789400739796 , 9789400739802
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در جامعه معاصر، علم بخش مهمی از زندگی انسان را تشکیل می‌دهد، زیرا بر نحوه تجربه و درک مردم از جهان و خود تأثیر می‌گذارد. پیشرفت سریع علم و فناوری، هنجارها و ارزش‌های جدید اجتماعی و فرهنگی، و تغییرات آب و هوا و محیط زیست و همچنین کاهش منابع طبیعی، همگی بر زندگی کودکان و نوجوانان و در نتیجه روش‌های یادگیری آنها تأثیر می‌گذارند. ، مشاهده جهان، تجربه پدیده های اطراف و تعامل با دیگران. این تغییرات مربیان علوم را به چالش می‌کشد تا معرفت‌شناسی و تعلیم‌آموزی را در کلاس‌های درس علوم امروز مورد بازنگری قرار دهند، زیرا تمرین آموزش علوم باید فعالانه و مرتبط با دانش‌آموزان باشد و آنها را برای زندگی در حال و آینده آماده کند. این کتاب با ارائه کمک‌های مربیان علوم بسیار با تجربه و مشهور، و همچنین دیدگاه‌های پژوهشی از اروپا، ایالات متحده آمریکا، آسیا و استرالیا، به نمونه‌های نظری و عملی در آموزش علوم می‌پردازد که از یک سو، نقشی کلیدی در درک ما از جهان، و با این حال، به طور متناقض، اکنون تعداد فزاینده ای از عدم قطعیت های دانش درباره جهان را تصدیق می کند. مطالب در چهار بخش است که یادگیری و آموزش علم را از سواد علمی تا بازنمایی های متعدد را پوشش می دهد. تربیت معلم علوم; استفاده از نوآوری ها و فناوری های جدید در آموزش و یادگیری علوم؛ و یادگیری علم در محیط های غیررسمی از جمله فعالیت های یادگیری محیطی در فضای باز. با اذعان به مسائل و چالش‌های موجود در آموزش علوم، این کتاب امیدوار است که بحث‌های مشترکی را بین محققان، محققان و مربیان ایجاد کند تا راه‌های انتقادی و خلاقانه آموزش علوم را برای بهبود و غنی‌تر کردن زندگی کودکان و نوجوانان ما ایجاد کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-vii
Issues and Challenges in Science Education Research....Pages 1-4
Science Literacy for All: More than a Slogan, Logo, or Rally Flag!....Pages 5-23
Moving the Essence of Inquiry into the Classroom: Engaging Teachers and Students in Authentic Science....Pages 25-42
Conceptual Change: Still a Powerful Framework for Improving the Practice of Science Instruction....Pages 43-54
Multimodality in Problem Solving....Pages 55-71
Understanding Photosynthesis and Respiration: Is It a Problem? Eighth Graders’ Written and Oral Reasoning About Photosynthesis and Respiration....Pages 73-91
Introducing Students to Authentic Inquiry Investigation Using an Artificial Olfactory System....Pages 93-106
Developing a Peer-Coaching Model for Enhancing the Pedagogical Content Knowledge of Preservice Science Teachers....Pages 107-123
Issues and Challenges in School-Based Assessment of Science Practical Work....Pages 125-140
Creative and Co-operative Science and Technology Education Course: Theory and Practice in Finnish Teacher Education Context....Pages 141-155
Increasing Accessibility to Science in Early Childhood Teacher Education Through Collaboration Between Teacher Educators and Science/Engineering Academics....Pages 157-173
Stories of Teaching Hypothesis-Verification Process in Elementary Science Classrooms....Pages 175-189
Pedagogical Practices and Science Learning with a Focus on Educating for Sustainability for Pre-service Primary and Middle Years Educators....Pages 191-207
Using Simulations in Science: An Exploration of Pupil Behaviour....Pages 209-223
Integrating Digital Technologies into the Contemporary Science Classroom....Pages 225-243
Learning Chemistry Performatively: Epistemological and Pedagogical Bases of Design-for-Learning with Computer and Video Games....Pages 245-262
Challenging Opportunities: Integrating ICT in School Science Education....Pages 263-280
Science in Early Learning Centres: Satisfying Curiosity, Guided Play or Lost Opportunities?....Pages 281-299
Engaging Children in Learning Ecological Science: Two Botanic Garden Educators’ Pedagogical Practices....Pages 301-315
Knowledge Advancement in Environmental Science Through Knowledge Building....Pages 317-332
Issues and Challenges: Impacting Practice and Policy....Pages 333-336
Back Matter....Pages 337-350
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
In contemporary society, science constitutes a significant part of human life in that it impacts on how people experience and understand the world and themselves. The rapid advances in science and technology, newly established societal and cultural norms and values, and changes in the climate and environment, as well as, the depletion of natural resources all greatly impact the lives of children and youths, and hence their ways of learning, viewing the world, experiencing phenomena around them and interacting with others. These changes challenge science educators to rethink the epistemology and pedagogy in science classrooms today as the practice of science education needs to be proactive and relevant to students and prepare them for life in the present and in the future. Featuring contributions from highly experienced and celebrated science educators, as well as research perspectives from Europe, the USA, Asia and Australia, this book addresses theoretical and practical examples in science education that, on the one hand, plays a key role in our understanding of the world, and yet, paradoxically, now acknowledges a growing number of uncertainties of knowledge about the world. The material is in four sections that cover the learning and teaching of science from science literacy to multiple representations; science teacher education; the use of innovations and new technologies in science teaching and learning; and science learning in informal settings including outdoor environmental learning activities. Acknowledging the issues and challenges in science education, this book hopes to generate collaborative discussions among scholars, researchers, and educators to develop critical and creative ways of science teaching to improve and enrich the lives of our children and youths.
پست ها تصادفی