دانلود کتاب Jahrbuch Medienpädagogik 13: Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien

فهرست مطالب :

Front Matter....Pages I-VI
Editorial. Digital und vernetzt: Lernen heute....Pages 7-11
Front Matter....Pages 13-13
Lernprogramm, Lernraum oder Ökosystem? Metaphern in der Mediendidaktik....Pages 15-28
Lernergenerierte Contexte. Räume für personalisiertes und selbstgesteuertes Lernen und Ideengeber für ein „Ökologiemodell von Aneignung“....Pages 29-43
Informelles Lernen in Sozialen Medien – Sozial-Mediale Möglichkeitsräume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter....Pages 45-60
Der Weg ins digitale Netz – Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen für den Umgang mit digitalen Medien....Pages 61-77
Front Matter....Pages 79-79
Lernen mit Medien im Berufswahlkontext....Pages 81-95
Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse für Lehrpersonen oder neue Ansätze der Lehrerbildung?....Pages 97-116
Lernen unter entgrenzten Bedingungen – Das Projekt „Start in die nächste Generation“....Pages 117-132
Gestaltungsprinzipien für digitale Lernmittel im Gemeinsamen Unterricht. Eine explorative Studie am Beispiel der Lernplattform Planet Schule.....Pages 133-149
Digitale Leseförderung an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Untersuchung zur Nutzung und Bewertung der web-basierten Leseförderung ›Antolin‹ durch Grundschullehrkräfte in Niedersachen (NuBeAn)....Pages 151-164
Interesse + Engagement = Lernzuwachs? Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Umgang von Kleinkindern mit einer Sprachlern-App....Pages 165-178
Front Matter....Pages 179-179
Tablets im Studienalltag: Veränderung von Lernumgebungen und Verschiebung von Grenzen? Ergebnisse der UniPAd- Vertiefungsstudie....Pages 181-194
Studierende als Gestalter*innen einer kollektiven virtuellen Lernumgebung....Pages 195-211
Digital unterstütztes Lernen in Pflegeberufen unter entgrenzten Bedingungen – ein gestaltungs- und entwicklungsorientiertes Forschungsprojekt....Pages 213-229
Praktiken der Objektivierung und Subjektivierung. Eine praxeologische Perspektive auf Medienkompetenzerwerb im Tanzunterricht....Pages 231-243
Back Matter....Pages 245-247