دانلود کتاب La organización escolar : Práctica y fundamentos

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Índice
Agradecimientos
Introducción
1. Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro
Estado de la cuestión
Experiencia 1. Proyecto educativo de un centro de integración social. Colegio Público Antonio Ramos Carratalá. La Asomada (Cartagena)
Experiencia 2. El proyecto educativo cinco años después. Colegio Público de Prácticas Mixto de Teruel
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
2. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular
El proyecto curricular en el marco de las directrices institucionales
Experiencia 1. Proceso de elaboración del PCC. Colegio Público Lleonard Mingarro de la Valí d’Uixó, (Plana Baixa, Valencia)
Experiencia 2. Un PCC en un centro inestable
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
3. Participación y colaboración
Propósitos de la participación
Principios y niveles
Los órganos de participación
Experiencia 1. Organizando la participación del alumnado. Colegio Público Amara Berri de Donostia
Experiencia 2. El funcionamiento de un equipo directivo de primaria: cuestión de colaboración. Colegio Público La Muñeira de Badía (Barcelona)
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
4. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativos
Los departamentos/seminarios didácticos (D/S D) y los equipos educativos como órganos staff
Experiencia 1. Organización del profesorado. Colegio Público Dionisio García Barredo de Santander
Experiencia 2. La organización del un centro de acción educativa singular. Colegio Público Juan Sempere y Guarinos de Elda (Alicante)
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
5. La organización académica del alumnado
La organización vertical del alumnado
La organización horizontal del alumnado
Los agrupamientos flexibles
Experiencia 1. El agrupamiento flexible, un paso hacia el progreso continuo. Escudas Pías de Terrassa (Barcelona)
Experiencia 2. La parte variable del currículum de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (créditos variables). IES «Can Puig» de Sant Pere de Ribes (Barcelona)
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
6. La organización del tiempo
Dimensiones en la organización del tiempo
Experiencia 1. Una manera de organizar el espacio y el tiempo. Súnion, Institución Cultural Catalana de Barcelona
Experiencia 2. Organización de los tiempos en la Educación Infantil. Escuela Infantil Fuente Cañas de Cazoña (Santander)
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
7. Los espacios escolares
Variables que determinan el edificio escolar
El papel de los profesionales de la educación escolar
Experiencia 1. El aprovechamiento de los espacios. Colegio Público Pau Casals de Sant Joan Despí (Barcelona)
Propuesta de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
8. Centro escolar y diversidad del alumnado
Modalidades de integración
El tratamiento de la diversidad en el centro educativo
La diversidad en la enseñanza obligatoria
Experiencia 1. Tratamiento de la diversidad cultural. Colegio Público Parque Ansaldo de San Juan (Alicante)
Experiencia 2. La experiencia de talleres. Colegio Público Vicente Blasco Ibáñez de Valencia
Propuesta de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
9. Convivencia de lenguas y organización escolar
Los programas bilingües. Implicaciones para el centro escolar
La toma de decisiones
Experiencia 1. Desarrollo de dos lenguas de uso oficial en la comunidad escolar, desde la perspectiva de la organización y gestión del centro. Liceo Santo Tomás de Son Sebastián
Experiencia 2. Los procesos de inmersión. Colegio Público La Sardana de Badia (Barcelona)
Propuesta de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
10. La acción directiva
La función directiva en los centros escolares
Experiencia 1. La experiencia de un director de instituto
Experiencia 2. Proyecto de Actuación de la junta directiva
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
Referencias bibliográficas
11. Las escuelas incompletas de ámbito rural (EIAR)
Algunas alternativas, soluciones y precauciones ante la problemática de las EIAR
Experiencia 1. El funcionamiento de la Zona Escolar Rural. ZER «Baix Gaià » de Tarragona
Experiencia 2. Interés, criterio y libertad del niño: tres fundamentos básicos para un proyecto educativo en zonas de montaña. Concert d’Escoles Petites de la Vall de Sóller (Mallorca)
Propuestas de trabajo para profundizar en el tema
12. Bibliografía