دانلود کتاب Learning Disabilities: Nature, Theory, and Treatment
کتاب اختلالات یادگیری: طبیعت، نظریه و درمان نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب اختلالات یادگیری: طبیعت، نظریه و درمان بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Learning Disabilities: Nature, Theory, and Treatment
نام کتاب : Learning Disabilities: Nature, Theory, and Treatment
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : اختلالات یادگیری: طبیعت، نظریه و درمان
سری : Disorders of Human Learning, Behavior, and Communication
نویسندگان : Kenneth A. Kavale, Steven R. Forness (auth.), Nirbhay N. Singh, Ivan L. Beale (eds.)
ناشر : Springer-Verlag New York
سال نشر : 1992
تعداد صفحات : 626
ISBN (شابک) : 9781461391357 , 038797590X
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 22 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تأیید مجدد واقعیت پدیده ناتوانی‌های یادگیری (LD) به‌عنوان شرایطی که محدودیت‌های واقعی را بر توانایی دانش‌آموز برای عملکرد تحمیل می‌کند، و نه به‌عنوان موجودیت واهی که توسط یک وضعیت سیاسی همیشه در حال تغییر تعریف می‌شود، مهم است. عوامل ادراکی، حافظه، توجه، زبانی، اجتماعی، شناختی و عصب روانشناختی جزء جدایی ناپذیر LD هستند. این کتاب با ترسیم جزئیات زیاد و با داده‌های بسیار جدید دانش کسب شده در مورد ناتوانی‌های یادگیری، چه تجربی و چه نظری، اسرار بسیاری را آشکار می‌کند. این کتاب نقطه عطفی در مطالعات ناتوانی های یادگیری است و پایه های محکمی را برای تحقیقات آینده و مداخله عملی در این زمینه ایجاد می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
History, Definition, and Diagnosis....Pages 3-43
An Alternative to the Food Processor Approach to Subtypes of Learning Disabilities....Pages 44-60
Educational Assessment....Pages 61-95
Psychosocial Characteristics of Learning Disabled Students....Pages 96-125
Metacognition....Pages 126-169
Adults with Learning Disabilities....Pages 170-198
Front Matter....Pages 199-199
Neuropsychological Theories of Learning Disabilities....Pages 201-245
The Visual Deficit Hypothesis....Pages 246-269
Phonological Deficits in Dyslexia: A “Sound” Reappraisal of the Verbal Deficit Hypothesis?....Pages 270-301
The Inactive Learner Hypothesis: Myth or Reality?....Pages 302-326
Genetics....Pages 327-351
Information Processing Models....Pages 352-371
Front Matter....Pages 373-373
Behavioral Approaches....Pages 375-414
Cognitive—Behavioral Approaches in Reading and Written Language: Developing Self-Regulated Learners....Pages 415-451
Computer-Assisted Instruction: Potential and Reality....Pages 452-477
Pharmacological Intervention....Pages 478-525
Remediation of Psychological Process Deficits in Learning Disabilities....Pages 526-568
A Commentary on Learning Disabilities....Pages 569-585
Back Matter....Pages 587-620
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
It is important to reaffirm the reality of the learning disabilities (LD) phenomenon as a condition that imposes genuine constraints on a student's ability to function, and not as some chimerical entity defined by an ever-changing political situation. Perceptual, memory, attention, linguistic, social, cognitive and neuropsychological factors are an integral part of LD. By mapping out in great detail and with much new data the acquired knowledge on learning disabilities, both empirical and theoretical, this book unravels many mysteries. This book is a landmark in learning disabilities studies, and it lays down solid foundations for future research and practical intervention in the field.
پست ها تصادفی