دانلود کتاب Learning with Computers: Analysing Productive Interaction
دسته: کامپیوتر
کتاب یادگیری با کامپیوتر: تجزیه و تحلیل تعامل سازنده نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب یادگیری با کامپیوتر: تجزیه و تحلیل تعامل سازنده بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Learning with Computers: Analysing Productive Interaction
نام کتاب : Learning with Computers: Analysing Productive Interaction
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : یادگیری با کامپیوتر: تجزیه و تحلیل تعامل سازنده
سری :
نویسندگان : K. Littleton
ناشر :
سال نشر : 1999
تعداد صفحات : 216
ISBN (شابک) : 0415142857 , 9780203135785
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
برخلاف این باور که رایانه ها کاربران را منزوی می کنند، کارن لیتلتون و پل لایت نشان می دهند که یادگیری با رایانه اغلب یک فعالیت مشارکتی و اجتماعی است. یادگیری با رایانه، مجموعه قابل توجهی از تحقیقات را گرد هم می آورد که نشان می دهد چگونه کار کردن با دیگران در رایانه می تواند برای یادگیرندگان در هر سنی، از سال های ابتدایی مدرسه تا بالاترین سطوح آموزشی، مفید باشد. همچنین عواملی مانند جنسیت را بررسی می‌کند که توضیح می‌دهد چرا برخی از تعاملات به اندازه سایرین سازنده نیستند.
فهرست مطالب :
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 8
Notes on contributors......Page 10
Acknowledgements......Page 14
Introduction: getting IT together......Page 16
Task effects on co-operative and collaborative learning with computers......Page 25
Productive interaction in the context of computer-supported collaborative learning in science......Page 39
Time-based analysis of students studying the Periodic Table......Page 61
Collaborations in a primary classroom: mediating science activities through new technology......Page 77
Is \'exploratory talk\' productive talk?......Page 94
Computers in the community of classrooms......Page 117
Sociocognitive interactions in a computerised industrial task: are they productive for learning?......Page 133
Learning as the use of tools: a sociocultural perspective on the human-technology link......Page 159
Analysing asynchronous learning interactions: computer-mediated communication in a conventional undergraduate setting......Page 177
Productivity through interaction: an overview......Page 194
Index......Page 210
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.