دانلود کتاب مدیریت دانش فرآیند محور یادگیری و یادگیری مشارکتی: پیکربندی و هماهنگی فرآیندها بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Lernprozessorientiertes Wissensmanagement und kooperatives Lernen: Konfiguration und Koordination der Prozesse
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مدیریت دانش فرآیند محور یادگیری و یادگیری مشارکتی: پیکربندی و هماهنگی فرآیندها
سری : AKAD University Edition
نویسندگان : Paul Nikodemus (auth.)
ناشر : Springer
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 343
ISBN (شابک) : 9783658176815 , 9783658176808
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 10 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحات این کتاب نشان میدهد که چگونه با مفهومسازی واحدهای ساختاری و فرآیندی-سازمانی درگیر در فرآیند یادگیری مشارکتی، میتوان مدلی ایجاد کرد که اجزای فرآیند دانش-ارتباطی را با الزامات درسی برای پیوند محتوا و با الزامات مربوط به ادغام آموزشی مدلی که در نتیجه مدیریت دانش مبتنی بر فرآیند یادگیری است، مبنایی برای طراحی فرآیندهای یادگیری مشخص و فازمحور و پشتیبانی سیستم دانشمحور آنها است. با گسترش آن به اجزای استراتژیک سازمان یادگیرنده/یادگیرنده، همچنین مبنایی برای تعریف مدل های مطالعه بر اساس اهداف کارایی و اثربخشی است.
Die Ausführungen in diesem Buch zeigen auf, wie durch Konzeptionen der am kooperativen Lernprozess beteiligten aufbau- und ablauforganisatorischen Einheiten ein Modell erstellt werden kann, das die wissenskommunikativen Prozessanteilemit curricularen Anforderungen einer Verknüpfung von Inhalten und mit Anforderungen an eine didaktische Integration verbindet. Das Modell als Resultat eines lernprozessorientierten Wissensmanagement ist Gestaltungsbasis konkreter und phasenorientierter Lernprozesse und deren wissensorientierter Systemunterstützung. Durch die Erweiterung um strategische Komponenten der Lehr-/Lernorganisation bildet es außerdem die Grundlage für eine an Effizienz- und Effektivitätszielen angelehnte Definition von Studienmodellen.