Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Schwerpunktprogramm

دانلود کتاب Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Schwerpunktprogramm

49000 تومان موجود

کتاب مطالعه جامعه‌پذیری در جامعه رسانه‌ای: برنامه اولویت‌دار نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب مطالعه جامعه‌پذیری در جامعه رسانه‌ای: برنامه اولویت‌دار بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 5


توضیحاتی در مورد کتاب Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Schwerpunktprogramm

نام کتاب : Lesesozialisation in der Mediengesellschaft: Ein Schwerpunktprogramm
ویرایش : Reprint 2011
عنوان ترجمه شده به فارسی : مطالعه جامعه‌پذیری در جامعه رسانه‌ای: برنامه اولویت‌دار
سری : IASL-Sonderhefte; 10
نویسندگان :
ناشر : Max Niemeyer Verlag
سال نشر : 1999
تعداد صفحات : 260
ISBN (شابک) : 9783110934915 , 9783484640023
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.


فهرست مطالب :


ZUR KONZEPTION DIESES BANDES:\nDas Schweipunktprogramm »Lesesozialisation in der Mediengesellschaft«\nTheorien der Lesesozialisation – Zur Ontogenese des Lesens\nZum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen\nLiterarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht\nMuß-Lektüre versus Lust-Lektüre?\nLektürebiographie: Unterhaltende Information und informierende Unterhaltung\nLesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie\nTheorien zur Entwicklung der Mediengesellschaft\nLesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder\nAbenteuerroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung – Atypische Literatur für junge Leserinnen\nVerarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen)Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten\nTempo – Rhythmus – Kontrast\nZeitunglesen lernen – Bedingungen der Lesesozialisation bei informationsorientierten Medien\nGeschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz: Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund von Jugendlichen\nRealitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen\nAusblick: Forschungsdesiderata




پست ها تصادفی