توضیحاتی در مورد کتاب Literacy for Digital: Futures Mind, Body, Text
نام کتاب : Literacy for Digital: Futures Mind, Body, Text
عنوان ترجمه شده به فارسی : سواد برای دیجیتال: آینده ذهن، بدن، متن
سری :
نویسندگان : Kathy A. Mills, Len Unsworth, Laura Scholes
ناشر : Routledge
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 273
[274]
ISBN (شابک) : 9780367683948 , 9781003137368
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 22 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
نرخ بیسابقه تغییرات جهانی، تکنولوژیکی و اجتماعی نیاز به درک رادیکال و جدیدی از سواد دارد. این کتاب با پرداختن به دانش به صورت زمینهای، تجسمیافته، چندوجهی و با واسطه دیجیتالی، چارچوبی ظریف برای درک سواد ارائه میدهد.
در دنیای امروزی با پیشرفتهای تکنولوژیکی، تغییرات اجتماعی و تغییرات سریع در چشمانداز آموزشی، سواد را دیگر نمیتوان از طریق برنامه درسی تثبیتشده و ساختارهای متن ثابت درک کرد. برای آماده سازی معلمان، محققان و محققان برای آینده دیجیتال، این کتاب حول سه موضوع سازماندهی شده است: ذهن و مادی. بدن و حواس؛ و متون و نشانه شناسی دیجیتال - برای شکل دادن به درک خوانندگان از سواد. میلز، آنسوورث و اسکاولز با گشودن مضامین میان رشته ای جدید، با مسائل نوظهور برای شیوه های سواد دیجیتالی نسل بعدی مواجه می شوند. این جلد به محققان جدید و تثبیت شده کمک می کند تا تغییرات پویا در مادی بودن متون و پیامدهای آن برای ذهن و بدن را بازنگری کنند و توصیه هایی برای تمرینات آموزشی و حرفه ای ارائه می دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The unprecedented rate of global, technological, and societal change calls for a radical, new understanding of literacy. This book offers a nuanced framework for making sense of literacy by addressing knowledge as contextualised, embodied, multimodal, and digitally mediated.
In today’s world of technological breakthroughs, social shifts, and rapid changes to the educational landscape, literacy can no longer be understood through established curriculum and static text structures. To prepare teachers, scholars, and researchers for the digital future, the book is organised around three themes – Mind and Materiality; Body and Senses; and Texts and Digital Semiotics – to shape readers’ understanding of literacy. Opening up new interdisciplinary themes, Mills, Unsworth, and Scholes confront emerging issues for next-generation digital literacy practices. The volume helps new and established researchers rethink dynamic changes in the materiality of texts and their implications for the mind and body, and features recommendations for educational and professional practice.