دانلود کتاب ادبیات و جنگ های فرهنگی جدید: محرک ها، لغو فرهنگ، و معضل معلم بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Literature and the New Culture Wars: Triggers, Cancel Culture, and the Teacher's Dilemma
عنوان ترجمه شده به فارسی : ادبیات و جنگ های فرهنگی جدید: محرک ها، لغو فرهنگ، و معضل معلم
سری :
نویسندگان : Deborah Appleman
ناشر : W. W. Norton & Company
سال نشر : 2022
تعداد صفحات :
ISBN (شابک) : 9781324019190 , 9781324019183
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : epub درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 803 Kb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
آیا مربیان می توانند به تدریس متون دردسرساز اما ارزشمند ادامه دهند؟
«جنگهای فرهنگی» کنونی ما، سیاست آموزش ادبیات ثانویه را تغییر داده است. به دلیل چالشهای مختلف از چپ و راست - به زبان یا موضوع، تا محتوای بالقوه محرک یا نویسندگانی که لغو شدهاند - فهرستهای مطالعه مدارس به سرعت در حال کاهش است. برای بسیاری از معلمان، انتخاب کتاب هایی که در برنامه درسی خود گنجانده شوند، به یک کار دردناک با ابعاد سیاسی، حرفه ای و اخلاقی تبدیل شده است.
دبورا اپلمن در کتاب ادبیات و جنگهای فرهنگی جدید، خواستار بازشناسی کار فکری و عاطفی است که ادبیات میتواند انجام دهد، و راههایی برای ادامه آموزش متون دردسرساز بدون آسیب رساندن ارائه میدهد. او مینویسد، بهجای حذف متون چالشبرانگیز از کلاسهای درس، ما باید با جنجالهایی که آنها به آنها اشاره میکنند مقابله کرده و آموزش دهیم. کتاب او استدلالی به موقع و شیوا برای یک رویکرد مستدل برای تعیین اینکه چه ادبیاتی هنوز سزاوار خواندن و آموزش و بحث است.
Can educators continue to teach troubling but worthwhile texts?
Our current "culture wars" have reshaped the politics of secondary literature instruction. Due to a variety of challenges from both the left and the right—to language or subject matter, to potentially triggering content, or to authors who have been canceled—school reading lists are rapidly shrinking. For many teachers, choosing which books to include in their curriculum has become an agonizing task with political, professional, and ethical dimensions.
In Literature and the New Culture Wars, Deborah Appleman calls for a reacknowledgment of the intellectual and affective work that literature can do, and offers ways to continue to teach troubling texts without doing harm. Rather than banishing challenged texts from our classrooms, she writes, we should be confronting and teaching the controversies they invoke. Her book is a timely and eloquent argument for a reasoned approach to determining what literature still deserves to be read and taught and discussed.