Making Sense of Education Policy: Studies in the Sociology and Politics of Education (1-Off)

دانلود کتاب Making Sense of Education Policy: Studies in the Sociology and Politics of Education (1-Off)

50000 تومان موجود

کتاب ایجاد حس سیاست آموزشی: مطالعات جامعه شناسی و سیاست آموزش و پرورش (1-Off) نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب ایجاد حس سیاست آموزشی: مطالعات جامعه شناسی و سیاست آموزش و پرورش (1-Off) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 10


توضیحاتی در مورد کتاب Making Sense of Education Policy: Studies in the Sociology and Politics of Education (1-Off)

نام کتاب : Making Sense of Education Policy: Studies in the Sociology and Politics of Education (1-Off)
ویرایش : 1st
عنوان ترجمه شده به فارسی : ایجاد حس سیاست آموزشی: مطالعات جامعه شناسی و سیاست آموزش و پرورش (1-Off)
سری :
نویسندگان :
ناشر : Sage Publications Ltd
سال نشر : 2002
تعداد صفحات : 177
ISBN (شابک) : 0761974520 , 9780761974529
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 8 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :


نقطه قوت خاص این کتاب درک و بینش جف ویتی در مورد سیاست آموزش است... او می تواند دیدگاه معتبری را ارائه دهد که در بریتانیا بی رقیب است. هیچ کتاب کنونی دیگری وجود ندارد که از نظر وسعت و عمق آن را با هم مقایسه کند.» - پروفسور استفن بال، مؤسسه آموزش، دانشگاه لندن. جامعه شناسی و سیاست آموزش و پرورش نویسنده نشان می‌دهد که دیدگاه‌های جامعه‌شناختی گسترده‌تر می‌تواند به ما کمک کند تا هم محدودیت‌ها و هم امکانات تغییر آموزشی را درک کنیم. جف ویتی این را از طریق مطالعات نوآوری در برنامه درسی، انتخاب مدرسه، حرفه ای بودن معلم و بهبود مدرسه نشان می دهد. او در نظر می‌گیرد که تا چه اندازه می‌توان از سیاست آموزشی برای تقویت شمول اجتماعی و عدالت اجتماعی استفاده کرد و کتاب با ارزیابی سیاست آموزش نیروی کار جدید در این شرایط به پایان می‌رسد. این کتاب به سیاست های آموزشی در انگلستان و ولز و همچنین مقایسه با سیاست های آموزشی معاصر در سایر کشورها می پردازد. این کتاب به دانشجویان رشته های تحصیلی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری، دانشجویان سیاست گذاری اجتماعی و سیاست گذاران مرتبط است.

فهرست مطالب :


Cover......Page 1
Contents ......Page 6
1 Introduction: Sociology and Education Policy......Page 10
2 School Knowledge and Social Education......Page 36
3 Devolution and Choice in Three Countries......Page 55
4 Re-Forming Teacher Professionalism for New Times......Page 73
5 Consumer Rights versus Citizen Rights in Contemporary Education Policy......Page 88
6 The Overt and Hidden Curricula of Quasi-Markets......Page 103
8 New Labour, Education Policy and Educational Research......Page 135
References ......Page 150
Index ......Page 174

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


The particular strength of this book is Geoff Whitty's grasp on and insights into the politics of education... he is able to bring to bear an authoritative perspective which is unrivaled in the United Kingdom. there is no other current book which compares in terms of the breadth and depth of this' - Professor Stephen Ball, Institute of Education, University of London This book aims to make sense of the changes in education policy over the past decade, using the resources of the sociology and politics of education. The author shows that wider sociological perspectives can help us to appreciate both the limits and the possibilities of educational change. Geoff Whitty illustrates this through studies of curriculum innovation, school choice, teacher professionalism and school improvement. He considers how far education policy can be used to foster social inclusion and social justice and the book concludes with an assessment of New Labour education policy in these terms. The book deals with education policy in England and Wales, as well as making comparisons with contemporary education policy in other countries. This book is relevant to students of education at masters and doctoral levels, students of social policy, and policy-makers.



پست ها تصادفی