دانلود کتاب Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on Mathematics Education
کتاب فرهنگ سازی ریاضی: دیدگاهی فرهنگی در آموزش ریاضیات نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب فرهنگ سازی ریاضی: دیدگاهی فرهنگی در آموزش ریاضیات بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on Mathematics Education
نام کتاب : Mathematical Enculturation: A Cultural Perspective on Mathematics Education
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فرهنگ سازی ریاضی: دیدگاهی فرهنگی در آموزش ریاضیات
سری : Mathematics Education Library 6
نویسندگان : Alan J. Bishop (auth.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 1988
تعداد صفحات : 209
ISBN (شابک) : 9780792312703 , 9789400926578
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 10 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
ریاضیات در موقعیت غیر قابل رغبتی قرار دارد که به طور همزمان یکی از مهم ترین دروس مدرسه برای کودکان امروزی و یکی از کم درک ترین دروس است. شهرت آن حیرت انگیز است. همه می دانند که چقدر مهم است و همه می دانند که باید آن را مطالعه کنند. اما تعداد کمی از مردم با آن احساس راحتی می کنند. به حدی که از نظر اجتماعی در بسیاری از کشورها کاملاً قابل قبول است که در مورد آن اعتراف به ناآگاهی، لاف زدن در مورد بی کفایتی خود در انجام آن، و حتی ادعای mathophobic است! بنابراین آیا معلمان در سراسر جهان با ایجاد درد روحی در مورد اتهامات خود ظاهراً سادیست قانونی هستند؟ یا اینکه شاگردان آنها همگی مازوخیست هستند و از هیجان شکنجه روانی خودآزاری لذت می برند؟ به طور جدی تر، آیا ما واقعاً می دانیم که دلایل فعالیت ریاضیاتی که در مدارس انجام می شود چیست؟ آیا واقعاً به معیارهای خود برای قضاوت در مورد آنچه مهم است و چه چیزی نیست اعتماد داریم؟ آیا ما واقعاً می دانیم که باید چه کار کنیم؟ این سؤالات اساسی هنگامی که در زمینه دو حوزه مشکل رو به رشد در نظر گرفته شوند، اهمیت بیشتری پیدا می کنند. اولین مورد نگرانی در بسیاری از کشورها درباره مسیری است که آموزش ریاضیات باید در مواجهه با حضور روزافزون رایانه ها و فناوری های مرتبط با ماشین حساب در جامعه اتخاذ کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiv
Towards A Way of Knowing....Pages 1-19
Environmental Activities and Mathematical Culture....Pages 20-59
The Values of Mathematical Culture....Pages 60-81
Mathematical Culture and the Child....Pages 82-91
Mathematical Enculturation — The Curriculum....Pages 92-123
Mathematical Enculturation — The Process....Pages 124-159
The Mathematical Enculturators....Pages 160-179
Back Matter....Pages 184-196
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Mathematics is in the unenviable position of being simultaneously one of the most important school subjects for today's children to study and one of the least well understood. Its reputation is awe-inspiring. Everybody knows how important it is and everybody knows that they have to study it. But few people feel comfortable with it; so much so that it is socially quite acceptable in many countries to confess ignorance about it, to brag about one's incompe tence at doing it, and even to claim that one is mathophobic! So are teachers around the world being apparently legal sadists by inflicting mental pain on their charges? Or is it that their pupils are all masochists, enjoying the thrill of self-inflicted mental torture? More seriously, do we really know what the reasons are for the mathematical activity which goes on in schools? Do we really have confidence in our criteria for judging what's important and what isn't? Do we really know what we should be doing? These basic questions become even more important when considered in the context of two growing problem areas. The first is a concern felt in many countries about the direction which mathematics education should take in the face of the increasing presence of computers and calculator-related technol ogy in society.