توضیحاتی در مورد کتاب Narrative-Based Practice
نام کتاب : Narrative-Based Practice
عنوان ترجمه شده به فارسی : تمرین مبتنی بر روایت
سری :
نویسندگان : Peter Brophy
ناشر :
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 198
ISBN (شابک) : 0754671593 , 9780754680727
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
گفتن داستان در قلب ارتباطات انسانی نهفته است. در این کتاب مهم جدید، پیتر بروفی مفهوم داستان گویی یا تمرین مبتنی بر روایت را در آموزش، تحقیق، تمرین حرفه ای و سازمان ها معرفی و توضیح می دهد. او کاستیها را در مدلهای تمرین مبتنی بر شواهد نشان میدهد، که بر شواهد کمی تمرکز دارند تا شواهد کیفی، و اهمیت روایت را با استفاده از بینشهایی از حوزههای متفاوتی مانند آموزش، انسانشناسی، مدیریت دانش و عملکرد مدیریت برجسته میکند. این کتاب نه تنها برای دانش پژوهان و دانشجویان رشته کتابداری و اطلاع رسانی ضروری است، بلکه برای سایر متخصصانی که در حال حاضر از شیوه های مبتنی بر شواهد استفاده می کنند مانند مواردی در حوزه سلامت، سیاست اجتماعی و مدیریت عمومی استفاده می کنند.
فهرست مطالب :
Contents......Page 6
List of Figures......Page 8
Preface......Page 10
1 Evidence-based Practice......Page 14
2 Theorectical Background......Page 30
3 The Nature of Narrative......Page 46
4 Learning......Page 64
5 Knowledge and Knowledge Management......Page 80
6 Narrative in Virtual Worlds......Page 100
7 Narrative in Organisations......Page 116
8 Narrative-based Practice......Page 144
Appendix 1 Telling the Story......Page 162
Appendix 2 The History of the Future: Storytelling in Team Building and Forward Planning......Page 164
Appendix 3 'I, the Customer': Using Storytelling to Reach Understanding of Customer Experiences......Page 170
Bibliography......Page 174
Index......Page 192
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The telling of stories lies at the heart of human communication. In this important new book, Peter Brophy introduces and explains the concept of story-telling or narrative-based practice in teaching, research, professional practice and organisations. He illustrates the deficiencies in evidence-based practice models, which focus on quantitative rather than qualitative evidence, and highlights the importance of narrative by drawing on insights from fields as disparate as pedagogy, anthropology, knowledge management and management practice. This book is not only essential reading for scholars and students of librarianship and information science but for other professionals currently widely using evidence-based practice such as those in health, social policy and general management.