دانلود کتاب Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 3: ISTRON-Schriftenreihe
کتاب مطالب جدید برای درس ریاضیات مبتنی بر واقعیت 3: سری انتشارات ISTRON نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مطالب جدید برای درس ریاضیات مبتنی بر واقعیت 3: سری انتشارات ISTRON بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 3: ISTRON-Schriftenreihe
نام کتاب : Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 3: ISTRON-Schriftenreihe
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مطالب جدید برای درس ریاضیات مبتنی بر واقعیت 3: سری انتشارات ISTRON
سری : Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
نویسندگان : Hans Humenberger, Martin Bracke (eds.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 196
ISBN (شابک) : 9783658119010 , 9783658119027
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
گستره موضوعاتی که در این حجم آموزشی معلم جدید ISTRON پوشش داده شده است، از ایده‌های مدل‌سازی طلوع و غروب خورشید گرفته تا امتیازات فوتبال و دویدن زیر باران متغیر است. نویسندگان معلمان با تجربه و آموزش ریاضی هستند که پیشنهادات آموزشی را یادداشت کرده اند که می تواند با موفقیت در درس های ریاضیات برای این کتاب استفاده شود.
این جلد سوم با "مواد جدید برای درس های ریاضی واقعی" از ISTRON است، گروهی از معلمان در مدارس و دانشگاه ها و همچنین افرادی که در زمینه تربیت معلم کار می کنند. ریاضیات علمی با جنبه‌های متعدد است؛ طبقه‌بندی که اغلب با آن مواجه می‌شویم، تقسیم به دو جنبه نظری و عملی است. دروس واقعی ریاضیات مطمئناً دارای یک جزء عملی بسیار قوی است و تمرکز برنامه برای تصویری مناسب از موضوعی که دانش آموزان باید از درس های خود حذف کنند، ضروری است. از سوی دیگر، کار عملی با ریاضیات نیز مستلزم دانش عمیق و استفاده از مفاهیم نظری و ابزارهایی است که ریاضیات ارائه می دهد. این بدان معناست که دو طرف "نظریه" و "عمل" "ریاضیات مدایل" در واقع در دروس واقعی ریاضیات با هم استفاده می شوند. علاوه بر این، چنین دروسی می تواند با پاسخ به این سوال مهم در درس ریاضی "چرا باید این را یاد بگیریم" به تقویت انگیزه کمک کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xii
Laufen im Regen....Pages 1-13
Der unmögliche Freistoß....Pages 15-24
Auch Schildkröten brauchen einen Reisepass!....Pages 25-42
Kartenmischen. Ein Modellierungsprojekt für die Sekundarstufen I und II....Pages 43-49
Kreditszenarien....Pages 51-81
Alle (zwei) Jahre wieder: Fußballsammelbilder …....Pages 83-94
Die Mathematik der Einkommensbesteuerung....Pages 95-105
Modellierungsaufgaben im Unterricht – selbst Erfahrungen sammeln....Pages 107-118
Haltestellenplanung in Städten....Pages 119-127
Fehlererkennende Codes....Pages 129-136
Große Städte, häufige Wörter und Milliardäre....Pages 137-147
Fußballergebnisse vorhersagen – mit Mathematik prognostizieren....Pages 149-160
Sonnenauf- und -untergang....Pages 161-179
Evakuierungsszenarien in Modellierungswochen – ein interessantes und spannendes Thema für den Mathematikunterricht....Pages 181-190
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Die Palette der Themen dieses neuen ISTRON-Bandes für die Lehrerbildung reicht von Modellierungsideen zu Sonnenauf- und -untergang über Fußballergebnisse bis hin zu Laufen im Regen. Die Autoren/innen sind erfahrene Lehrer/innen und Mathematikdidaktiker/innen, die für dieses Buch im Mathematikunterricht erfolgreich einsetzbare Unterrichtsvorschläge aufgeschrieben haben.
Dies ist der dritte Band mit "Neuen Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung tätigen Personen. Mathematik ist eine Wissenschaft mit vielen Facetten, eine häufig anzutreffende Klassifikation ist die Aufteilung in eine theoretische und in eine praktische Seite. Realitätsbezogener Mathematikunterricht hat sicher eine sehr starke Komponente auf der praktischen Seite und der Anwendungsbezug ist nötig für ein adäquates Bild des Faches, das Schüler/innen aus ihrem Unterricht mitnehmen sollten. Für die praktische Arbeit mit Mathematik sind andererseits auch fundierte Kenntnisse und der Einsatz der theoretischen Konzepte und Werkzeuge, welche die Mathematik bietet, erforderlich. Damit kommen im realitätsbezogenen Mathematikunterricht tatsächlich die zwei Seiten „Theorie“ und „Praxis“ der „Medaille Mathematik“ gemeinsam zum Einsatz. Darüber hinaus kann so ein Unterricht auch zur Verbesserung der Motivation beitragen durch die Beantwortung der wichtigen Frage im Mathematikunterricht: "Wozu sollen wir das lernen?".
پست ها تصادفی