دانلود کتاب Niñez indígena y Educación Intercultural Bilingüe en el Perú. Estadísticas recientes, preguntas (i)resueltas y tarea pendientes
دسته: ابتدایی
کتاب کودکان بومی و آموزش بین فرهنگی دو زبانه در پرو. آمارهای اخیر، (من) سؤالات حل شده و وظایف معلق نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب کودکان بومی و آموزش بین فرهنگی دو زبانه در پرو. آمارهای اخیر، (من) سؤالات حل شده و وظایف معلق بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Niñez indígena y Educación Intercultural Bilingüe en el Perú. Estadísticas recientes, preguntas (i)resueltas y tarea pendientes
نام کتاب : Niñez indígena y Educación Intercultural Bilingüe en el Perú. Estadísticas recientes, preguntas (i)resueltas y tarea pendientes
عنوان ترجمه شده به فارسی : کودکان بومی و آموزش بین فرهنگی دو زبانه در پرو. آمارهای اخیر، (من) سؤالات حل شده و وظایف معلق
سری :
نویسندگان : Enrique Vásquez Huamán, Annie Chumpitaz, César Jara, Luis E López
ناشر : CARE Perú; Educa; Save the Children; Tarea; UNICEF
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 210
ISBN (شابک) : 9789972235238
زبان کتاب : Spanish
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
پرو همچنان کشوری با نرخ بالا است فقر و نابرابری آموزشی که تاثیر می گذارد به آسیب پذیرترین بخش ها: مردم مردم بومی آند و آمازون که هستند کسانی که از بالاترین سطح محرومیت رنج می برند آموزش با کیفیت در مقایسه با جمعیت غیر بومی این را نشان می دهد مطالعه کودکی بومی و آموزش بین فرهنگی دو زبانه: آمار اخیر، سوالات (i) وظایف حل شده و معلق، انجام شده در اکتبر 2008 توسط Enrique Vásquez, Annie چومپیتاز و سزار خارا به سفارش CARE پرو، EDUCA، Save the Children، TAREA، یونیسف، و موسسات گروه ترفیع از آموزش در مناطق روستایی این نشریه که همه را به چالش می کشد و احضار می کند به عمل، سهم ارزشمندی دارد لوئیس انریکه لوپز، متخصص زبان اجتماعی در Eib بومی، که در مورد یافته ها نظر می دهد از این مطالعه و ارائه توصیه هایی، با هدف دستیابی به تحولاتی که حق کودکان بومی را تضمین کند یک آموزش اجتماعی مرتبط و با ارتباط فرهنگی و زبانی
فهرست مطالب :
Presentación 5 PARTE I Democracia y cambios en la educación latinoamericana: Lecciones para el Perú Luis Enrique López 9 PARTE II Niñez indígena y educación intercultural bilingüe en el Perú: Estadísticas recientes, preguntas (i)resueltas y tareas pendientes Enrique Vásquez Huamán, Annie Chumpitaz y César Jara 41 Resumen ejecutivo 43 Población indígena y educación intercultural bilingüe: nota introductoria 47 I. Metodología y fuentes de información utilizadas 51 II. El Perú indígena: estadísticas generales al 2007 54 III. Conociendo en detalle a quechuas, aimaras y comunidades hablantes de lenguas nativas 61 IV. La educación en los pueblos indígenas: 2007 80 V. Alcance de la EIB 102 VI. Propuestas 118 VII. Conclusiones 125 VIII. Bibliografía 128 PARTE III Hacia el sinceramiento de políticas y prácticas: Para cerrar la brecha entre retórica y realidad Luis Enrique López 131 ANEXOS Enrique Vásquez Huamán, Annie Chumpitaz y César Jara Anexo 1: Glosario 177 Anexo 2: Distribución de la población según regiones y lengua materna, 2007 179 Anexo 3: Distribución de la población por departamento, según lengua materna (2007) 180
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
El Perú sigue siendo un país con altos índices de pobreza y de desigualdad educativa que afecta a los sectores más vulnerables: los pueblos indígenas andinos y amazónicos, quienes son los que sufren el mayor nivel de exclusión de una educación de calidad en comparación con la población no indígena. Así lo evidencia el estudio Niñez indígena y Educación Intercultural Bilingüe: Estadísticas recientes, preguntas (i) resueltas y tareas pendientes, realizado en octubre del 2008 por Enrique Vásquez, Annie Chumpitaz y César Jara por encargo de CARE Perú, EDUCA, Save the Children, TAREA, UNICEF, y las instituciones del Grupo Impulsor de la Educación en Áreas Rurales. Esta publicación, que interpela y convoca a todos a la acción, cuenta con los valiosos aportes de Luis Enrique López, sociolingüista especializado en Eib indígena, quien comenta los hallazgos de este estudio y propone recomendaciones, orientadas a conseguir transformaciones que aseguren el derecho de la niñez indígena a una educación socialmente relevante, y con pertinencia cultural y lingüística.
پست ها تصادفی