دانلود کتاب Open Education: from OERs to MOOCs
کتاب آموزش باز: از OERS تا MOOC نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش باز: از OERS تا MOOC بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Open Education: from OERs to MOOCs
نام کتاب : Open Education: from OERs to MOOCs
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش باز: از OERS تا MOOC
سری : Lecture Notes in Educational Technology
نویسندگان : Mohamed Jemni, Kinshuk, Mohamed Koutheair Khribi (eds.)
ناشر : Springer-Verlag Berlin Heidelberg
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 362
ISBN (شابک) : 9783662529232 , 9783662529256
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 6 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب بر پدیده نوظهور دوره‌های آنلاین باز گسترده (MOOCs) تمرکز می‌کند، که زیربنای اساسی سیستم‌های آموزشی را در سراسر جهان تغییر می‌دهند و مربیان و سایر ذینفعان را وادار می‌کنند تا در نحوه اجرای آموزش در حال حاضر تجدید نظر کنند. منشا MOOC ها را در چارچوب جنبش آموزش باز بررسی می کند و سیاست ها، دستورالعمل ها و ابتکارات فعلی را برای ترویج استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش از طریق توسعه و استفاده از منابع آموزشی باز از رویه های بین المللی، از جمله مسائل اجرا و صدور مجوز، بررسی می کند. این کتاب با تمرکز ویژه بر روندهای جدید در MOOC ها، پتانسیل این پارادایم در حال ظهور، ظهور آن و تأثیر آن بر باز بودن در آموزش را بررسی می کند. ابتکارات جدید مختلفی نیز ارائه شده است، از جمله نمونه‌های جهانی بیشتر و مواردی که بیشتر به زمینه‌های منطقه‌ای خاص مرتبط هستند. این کتاب به‌عنوان پله‌ای برای محققان و پزشکانی که به دنبال رویکرد MOOC از دیدگاهی جامع هستند، در نظر گرفته شده است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-x
New Models of Open and Distributed Learning....Pages 1-22
Survey and Reflection of Open Education Policies....Pages 23-37
Educational Design for MOOCs: Design Considerations for Technology-Supported Learning at Large Scale....Pages 39-71
Toward Empowering Open and Online Education in the Arab World Through OER and MOOCs....Pages 73-100
MOOCs in Taiwan: The Movement and Experiences....Pages 101-116
Yet Another Perspectives About Designing and Implementing a MOOC....Pages 117-133
A Critical Look at MOOCs....Pages 135-147
How to Evaluate the Sharing Effects of Open Educational Resource Projects: An Openness Maturity Analysis Framework....Pages 149-160
Intercreativity and Interculturality in the Virtual Learning Environments of the ECO MOOC Project....Pages 161-187
Towards Fostering Quality in Open Online Education Through OER and MOOC Practices....Pages 189-204
How OER Enhances MOOCs—A Perspective from German-Speaking Europe....Pages 205-220
Open Learning: ‘Communication and Mobile Learning’ at Spanish University....Pages 221-240
MOOCs: A Viable Business Model?....Pages 241-259
Quality Frameworks for MOOCs....Pages 261-281
Using Linked Data to Blended Educational Materials With OER—A General Context of Synergy: Linked Data for Describe, Discovery and Retrieve OER and Human Beings Knowledge to Provide Context....Pages 283-313
Designing Massive Open Online Learning Processes: The sMOOC Pedagogical Framework....Pages 315-336
Innovative OER Model for Technology-Enhanced Academic and Entrepreneurial Learning....Pages 337-359
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book focuses on the emerging phenomenon of Massive Open Online Courses (MOOCs), which are changing the fundamental underpinning of educational systems worldwide and forcing educators and other stakeholders to re-think the way instruction is currently conducted. It examines the origins of MOOCs within the context of the open education movement, and reviews current policies, guidelines and initiatives to promote the use of ICT in education through the development and use of open educational resources from international practices, including implementation and licensing issues. With a particular focus on new trends in MOOCs, the book explores the potential of this emerging paradigm, its rise and its impact on openness in education. Various new initiatives are also presented, including more global examples and those that are more geared to certain regional contexts. The book is intended as a stepping stone for both researchers and practitioners who are looking to approach MOOCs from a holistic perspective.
پست ها تصادفی