Pädagogischer Anspruch und soziale Distinktion: Private Schulen und ihre Klientel

دانلود کتاب Pädagogischer Anspruch und soziale Distinktion: Private Schulen und ihre Klientel

46000 تومان موجود

کتاب ادعای آموزشی و تمایز اجتماعی: مدارس خصوصی و مشتریان آنها نسخه زبان اصلی

دانلود کتاب ادعای آموزشی و تمایز اجتماعی: مدارس خصوصی و مشتریان آنها بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید


این کتاب نسخه اصلی می باشد و به زبان فارسی نیست.


امتیاز شما به این کتاب (حداقل 1 و حداکثر 5):

امتیاز کاربران به این کتاب:        تعداد رای دهنده ها: 5


توضیحاتی در مورد کتاب Pädagogischer Anspruch und soziale Distinktion: Private Schulen und ihre Klientel

نام کتاب : Pädagogischer Anspruch und soziale Distinktion: Private Schulen und ihre Klientel
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : ادعای آموزشی و تمایز اجتماعی: مدارس خصوصی و مشتریان آنها
سری :
نویسندگان :
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 213
ISBN (شابک) : 9783658116941 , 9783658116958
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت



بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.

توضیحاتی در مورد کتاب :




"مدارس خصوصی" طیف وسیعی از مدارس را با انواع مدارس و جهت گیری های آموزشی بسیار متفاوت ارائه می دهند. دبیرستان های عملکرد محور، مدارس جامع با برنامه های حمایتی ویژه، جایگزین آموزشی اصلاحی و مدارس بین المللی/دو زبانه وجود دارد. این انواع مدارس با استفاده از یک مثال خاص با استفاده از روش‌های کمی و کیفی و ترکیب نظریه‌های رشد مدرسه و رفتار انتخاب والدین مورد بررسی قرار می‌گیرند. تمرکز بر روی این سوال است که چه چیزی والدین را به دنبال جایگزینی برای سیستم دولتی برای فرزندان خود می‌کند و بررسی می‌شود که تا چه اندازه پیشنهاد مدرسه با موقعیت فرهنگی-اجتماعی والدین و خواسته‌های آموزشی آنها همراه است.
در نتیجه دو عامل ساختاری تعیین کننده برای جذابیت مدارس خصوصی نشان می دهد: وعده رشد فردی دانش آموزان و حمایت آموزشی فردی آنها و همچنین قول به والدین مبنی بر اینکه با انتخاب مدرسه در یک مدرسه ادغام می شوند. جامعه مدرسه از والدین همفکر.


فهرست مطالب :


Front Matter....Pages I-XI
Private Schulen als Anbieter, Eltern als Abnehmer: Theoretische Überlegungen und Forschungsdesign....Pages 1-25
Anbieter und Abnehmer: Quantitative Annäherung an das Feld....Pages 27-54
St. Teresa: ein konfessionelles leistungsorientiertes Gymnasium....Pages 55-82
August Neander: eine Gesamtschule mit besonderem Profil....Pages 83-113
Die SIBILL*: eine internationale bilinguale Schule....Pages 115-144
Christian Morgenstern: eine Waldorfschule....Pages 145-174
Eltern und Schulen: Ergebnisse....Pages 175-187
Back Matter....Pages 189-207

توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :


„Private Schulen“ bieten ein breites schulisches Angebot mit ganz unterschiedlichen Schulformen und pädagogischen Ausrichtungen. Es finden sich leistungsorientierte Gymnasien, Gesamtschulen mit besonderen Förderprogrammen, reformpädagogisch-alternative und international/bilinguale Schulen. Diese Schultypen werden an je einem konkreten Beispiel mit quantitativen und qualitativen Methoden und unter Einbeziehung von Theorien zur Schulentwicklung und zum Elternwahlverhalten untersucht. Dabei geht es um die Frage, was Eltern dazu führt, für ihre Kinder Alternativen zu dem staatlichen System zu suchen, und es wird untersucht, in welcher Weise das schulische Angebot mit der soziokulturellen Verortung der Eltern und ihrem pädagogischen Anspruch einhergeht.
Im Ergebnis zeigen sich zwei entscheidende Strukturmomente für die Attraktivität privater Schulen: die Verheißung der Persönlichkeitsentwicklung der Schüler_innen und ihrer individuellen pädagogischen Förderung sowie das Versprechen an die Eltern, mit der Schulwahl in eine Schulgemeinde gleichgesinnter Eltern eingebunden zu sein.




پست ها تصادفی