دانلود کتاب Personzentrierte Erwachsenenpädagogik: Die pädagogische Beziehung als Mittelpunkt im Lehr-Lern-Prozess
کتاب آموزش بزرگسالان شخص محور: رابطه آموزشی به عنوان نقطه کانونی در فرآیند یاددهی-یادگیری نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش بزرگسالان شخص محور: رابطه آموزشی به عنوان نقطه کانونی در فرآیند یاددهی-یادگیری بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Personzentrierte Erwachsenenpädagogik: Die pädagogische Beziehung als Mittelpunkt im Lehr-Lern-Prozess
نام کتاب : Personzentrierte Erwachsenenpädagogik: Die pädagogische Beziehung als Mittelpunkt im Lehr-Lern-Prozess
ویرایش : 1. Aufl.
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش بزرگسالان شخص محور: رابطه آموزشی به عنوان نقطه کانونی در فرآیند یاددهی-یادگیری
سری :
نویسندگان : Dorothea Kunze-Pletat
ناشر : Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer VS
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 568
ISBN (شابک) : 9783658245443 , 9783658245450
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 14 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
Dorothea Kunze-Pletat زندگینامه آموزشی C. R. Rogers را بازسازی می کند و کمک های خود را در آموزش بزرگسالان نشان می دهد. این یک شکاف نظری و مربوط به عمل را با مفهوم‌سازی آموزش بزرگسالان فرد محور می‌بندد. سی آر راجرز یک سیستم نظری مبتنی بر تحقیق را سیستماتیک کرد که ترکیبی از ارتباط، رابطه، شخصیت، گروه و نظریه یادگیری و نظریه تغییر شخصیت است. بر اساس این شبکه از نظریه های شخص محور، Dorothea Kunze-Pletat حمایت یادگیری شخص محور - تسهیل یادگیری - را در ارتباط با یادگیری قابل توجه توصیف می کند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Dorothea Kunze-Pletat rekonstruiert die pädagogische Biografie C. R. Rogers’ und zeigt seine Beiträge zur Erwachsenenpädagogik auf. Sie schließt eine theoretische und praxisrelevante Lücke, indem sie eine personzentrierte Erwachsenenpädagogik konzeptualisiert. C. R. Rogers systematisierte forschungsbasiert ein theoretisches System, das eine Kommunikations-, Beziehungs-, Persönlichkeits-, Gruppen- und Lerntheorie und eine Theorie der Persönlichkeitsveränderung verbindet. Basierend auf diesem Netz personzentrierter Theorien beschreibt Dorothea Kunze-Pletat die personzentrierte Lernförderung – das facilitation of learning – in Korrelation mit signifikantem Lernen.
پست ها تصادفی