دانلود کتاب Perspektiven der Soziologielehre: Tagung und Enquete zur Soziologielehre 1986
کتاب دیدگاه‌های تدریس جامعه‌شناسی: کنفرانس و نشست در مورد تدریس جامعه‌شناسی 1986 نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب دیدگاه‌های تدریس جامعه‌شناسی: کنفرانس و نشست در مورد تدریس جامعه‌شناسی 1986 بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Perspektiven der Soziologielehre: Tagung und Enquete zur Soziologielehre 1986
نام کتاب : Perspektiven der Soziologielehre: Tagung und Enquete zur Soziologielehre 1986
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : دیدگاه‌های تدریس جامعه‌شناسی: کنفرانس و نشست در مورد تدریس جامعه‌شناسی 1986
سری :
نویسندگان : Burkart Lutz (auth.), Hansjürgen Daheim, Günther Schönbauer (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 1987
تعداد صفحات : 217
ISBN (شابک) : 9783663012337 , 9783663012320
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
1) این متن یک مقاله موقعیت \"نامتوازن\" است. تمرکز بحثی که همیشه با این موضوع همراه است، این نتیجه را نمی‌دهد که نویسنده «حرفه‌ای‌سازی فعال جامعه‌شناسی» را «نوشته‌ای» برای حل مشکلات پیچیده مطالعات جامعه‌شناسی امروزی می‌داند، و نه این فرض. که نویسنده هنوز متوجه نشده است که طرفداران "حرفه ای سازی فعال" امروز بیش از هر زمان دیگری این خطر را دارند که خود را "در میان همه صندلی ها" قرار دهند. اتفاقاً در متن حاضر صرفاً به دلایل ساده‌سازی زبانی بدون روشن‌شدن رابطه‌ی جامعه‌شناسی و علوم اجتماعی، به جای «جامعه‌شناسان/یادگیرنده‌ی علوم اجتماعی»، فقط از «جامعه‌شناسان» صحبت می‌شود، هرچند دومی قطعاً در ابتدا چنین خواهد بود. برای جلوگیری از هرگونه \"تمایز\" که در اینجا در نظر گرفته نشده و همچنین غیر ضروری است، مناسب تر باشد. 2) برای این منظور، مشارکت های ماتز و کافمن را دوباره بخوانید: Matthes 1973, pp. 173-183, 258-266, 272-275. 3) عبارات زیر در عین حال با جزئیات بسیار بیشتری کار شده است، در حوزه \"پیشگیری از رفتار انحرافی\" مشخص شده و در Breasts 1986 منتشر شده است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-8
Warum jetzt die Frage nach der Zukunft der Soziologieausbildung stellen ?....Pages 9-25
Soziologie als berufsqualifizierendes Studium....Pages 27-50
Soziologiestudium und Nachwuchssicherung....Pages 51-67
Soziologiestudium und aktive Professionalisierung: „Erinnerungsposten“ und neue Perspektiven....Pages 69-83
Thesen zu Bildungsexpansion und Soziologiestudium....Pages 85-96
Überlegungen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses....Pages 97-111
Soziologie als Nebenfach....Pages 113-130
Soziologie als Bildungsstudium....Pages 131-147
Abschlußdiskussion....Pages 149-161
Ergebnisse der Enquete zur Soziologielehre 1986....Pages 163-228
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
1) Beim vorliegenden Text handelt es sich um ein "unaus gewogenes" Positionspapier. Die damit stets verbundene Schwerpunktsetzung in der Argumentation läßt weder den Rückschluß zu, der Autor halte die "aktive Professionalisierung der Soziologie" für ein "Allheil mittel" zur Lösung der komplexen Probleme des heutigen Soziologiestudiums, noch die Vermutung, der Autor habe noch nicht erkannt, daß Verfechter einer "aktiven Professionalisierung" heute unter Fachkollegen mehr denn je Gefahr laufen, sich selbst "zwischen alle Stühle zu setzen". Im übrigen wird im vorliegen den Text lediglich aus Gründen der sprachlichen Vereinfachung ohne Klärung des Verhältnisses von Soziologie und Sozialwissenschaften immer nur von "Soziologen" statt von "Soziologen/Sozialwissenschaft lern" gesprochen, obw~hl letzteres sicherlich zunächst angemessener wäre, um allen nicht hier intendierten und auch unnötigen "Differenzierungen" vorzubeugen. 2 ) Man lese zu diesem Zweck noch einmal die Beiträge von Matthes und Kaufmann in: Matthes 1973, S. 173-183, 258-266, 272-275. 3) Die nachfolgenden Ausführungen sind inzwischen wesentlich detaillierter erarbeitet, auf den Bereich der "Prophylaxe abweichenden Verhaltens" konkreti siert und veröffentlicht worden in Brusten 1986.
پست ها تصادفی