دانلود کتاب Philosophy, Children, and the Family
کتاب فلسفه، کودکان و خانواده نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب فلسفه، کودکان و خانواده بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Philosophy, Children, and the Family
نام کتاب : Philosophy, Children, and the Family
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فلسفه، کودکان و خانواده
سری : Child Nurturance 1
نویسندگان : Richard T. Peterson (auth.), Albert C. Cafagna, Richard T. Peterson, Craig A. Staudenbaur (eds.)
ناشر : Springer US
سال نشر : 1982
تعداد صفحات : 369
ISBN (شابک) : 9781461334750 , 9781461334736
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تعیین سال 1979 از سوی سازمان ملل به عنوان سال جهانی کودک، اولین تلاش جهانی انجام شده برای افزایش آگاهی از نیازهای ویژه کودکان است. فعالیت‌هایی که در این سال ویژه آغاز شد برای ترویج اقدامات هدفمند و مشارکتی به نفع کودکان در سراسر جهان طراحی شد. جشن سال جهانی کودک در دانشگاه ایالتی میشیگان از سپتامبر 1979 تا ژوئن 1980 برگزار شد. فعالیت‌های گوناگونی توجه را بر عوامل متعددی که بر رفاه کودکان امروزی و همچنین کودکان آینده تأثیر می‌گذارند متمرکز کردند. بسیاری از افراد مرتبط با دانشگاه نگران بودند که مزایای کودکان فراتر از زمان رسمی اختصاص داده شده به جشن ادامه یابد. سریال Child Nurturance یکی از پاسخ ها به این نگرانی است. پنج جلد اول Child Nurturance مستقیماً فعالیت‌های برگزار شده در محوطه دانشگاه ایالتی میشیگان را منعکس می‌کند و شامل مشارکت‌های اصلی سخنرانان مهمان و مشارکت‌کنندگان دعوت‌شده است. مجلدات دوسالانه بعدی، مشارکت‌های اصلی افرادی را ارائه می‌کند که حوزه‌هایی مانند انسان‌شناسی، زیست‌شناسی، آموزش، بوم‌شناسی انسانی، روان‌شناسی، فلسفه، جامعه‌شناسی و پزشکی را نمایندگی می‌کنند. ما امیدواریم که مطالب ارائه شده در این مجلدها باعث ارتقای درک بیشتر کودکان و تشویق به تحقیق میان رشته ای در مورد متغیرهای فردی، خانوادگی، اجتماعی و فرهنگی شود که بر رفاه و رشد آنها تأثیر می گذارد. ما میخواهیم . مایلیم هم تشکر و هم تحسین خود را از این که نه تنها نسخه آماده برای دوربین را برای هر یک از مجلدات مارگارت بریت تایپ کرد، بلکه به عنوان مدیر کل کل پروژه نیز خدمت کرد.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiv
Front Matter....Pages 1-1
Conceptualizing the Family: Introduction....Pages 3-15
The Family and Social Contract Theory....Pages 17-28
Authority and the Family: Some Considerations....Pages 29-37
Comment: Family Relations: Response to “Authority and the Family: Some Considerations”....Pages 39-42
The Voluntary One-Parent Family—Some Qualms....Pages 43-50
Comment: Response to “The Voluntary One-Parent Family—Some Qualms”....Pages 51-55
Family, Class and School: The Capitalist Evolution....Pages 57-66
Comment: Historical Concreteness in Family/Society Studies: Response to “Family, Class and School: The Capitalist Evolution”....Pages 67-70
Front Matter....Pages 71-71
Women and Family Life: Introduction....Pages 73-80
Mother/Nature A Skeptical Look at the Unique Naturalness of Maternal Parenting....Pages 81-99
Maternal Thinking....Pages 101-126
Comment: Response to Wilder’s “Mother/Nature,” and Ruddick’s “Maternal Thinking”....Pages 127-130
Front Matter....Pages 131-131
Children’s Rights: Introduction....Pages 133-147
Ending the Double Standard: Equal Rights for Children....Pages 149-158
Comment: Response to “Ending the Double Standard: Equal Rights for Children”....Pages 159-164
Children’s Rights and Parent’s Virtues....Pages 165-173
Comment: Response to “Children’s Rights and Parents’ Virtues”....Pages 175-178
Reply to Robison....Pages 179-181
Children’s Needs and Parental Liberty: A Liberal Contradiction and How to Escape from it....Pages 183-192
Comment: Response to “Children’s Needs and Parental Liberty: A Liberal Contradiction and How to Escape from It”....Pages 193-198
Front Matter....Pages 131-131
Rights of Children, Rights of Parents, and the Moral Basis of the Family....Pages 199-214
Comment: Response to “Rights of Children, Rights of Parents, and the Moral Basis of the Family”....Pages 215-218
The Identity of the Child and the Right to Integration....Pages 219-229
Comment: Response to “The Identity of the Child and the Right to Integration”....Pages 231-235
The Rhetoric of Toys....Pages 237-245
Comment: Response to “The Rhetoric of Toys”....Pages 247-249
Front Matter....Pages 251-251
Moral Education: Introduction....Pages 253-260
Kolhberg at the “Is-Ought” Gap....Pages 261-270
Comment: Response to “Kohlberg at the ‘Is-Ought’ Gap”....Pages 271-276
Content and Structure in Moral Development: A Crucial Distinction....Pages 277-282
Bertrand Russell’s Approach to Moral Education in Early Childhood....Pages 283-292
Comment: Response to “Bertrand Russell’s Approach to Moral Education in Early Childhood”....Pages 293-294
Educating for Justice in an Unjust Society....Pages 295-307
Comment: Response to “Educating for Justice in an Unjust Society”....Pages 309-311
Front Matter....Pages 313-313
Medical Decisions that Affect Children: Introduction....Pages 315-320
On the Grounds for Parental Consent in Determining the Treatment of Defective Newborns....Pages 321-330
Comment: Response to “On the Grounds of Parental Consent in Determining the Treatment of Defective Newborns”....Pages 331-334
Proxy Consent in the Medical Context: The Infant as Person....Pages 335-351
Comment: What Rights do Infants Have? Response to “Proxy Consent in the Medical Context: The Infant as Person”....Pages 353-365
Back Matter....Pages 367-377
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The United Nations' designation of 1979 as the International Year of the Child marked the first global effort undertaken to heighten awareness of the special needs of children. Activities initiated during this special year were designed to promote purposive and collaborative actions for the benefit of children throughout the world. Michigan State University's celebration of the International Year of the Child was held from Septem ber 1979 through June 1980. A variety of activities focused attention on the multiplicity of factors affecting the welfare of today's children as well as the children of the future. Many people involved with the university were concerned that benefits to children continue beyond the official time allocated to the celebration. The series Child Nurturance is one response to this concern. The first five volumes of Child Nurturance reflect directly the activities held on the Michigan State University campus and consist of original contributions from guest speakers and invited contributors. Subsequent biennial volumes will present original contributions from individuals representing such fields as anthropology, biology, education, human ecology, psychology, philosophy, sociology, and medicine. We hope the material presented in these volumes will promote greater understanding of children and encourage interdisciplinary inquiry into the individual, family, societal and cultural variables which influence their welfare and development. We would . like to express both our thanks and our admiration for who not only typed the camera-ready copy for each of Margaret Burritt the volumes, but also served as general manager of the entire project.
پست ها تصادفی