دانلود کتاب Philosophy East / West: Exploring Intersections between Educational and Contemplative Practices
کتاب فلسفه شرق / غرب: کاوش در تقاطع بین تمرین های آموزشی و تفکری نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب فلسفه شرق / غرب: کاوش در تقاطع بین تمرین های آموزشی و تفکری بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Philosophy East / West: Exploring Intersections between Educational and Contemplative Practices
نام کتاب : Philosophy East / West: Exploring Intersections between Educational and Contemplative Practices
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : فلسفه شرق / غرب: کاوش در تقاطع بین تمرین های آموزشی و تفکری
سری : Journal of Philosophy of Education
نویسندگان : Oren Ergas, Sharon Todd
ناشر : Wiley-Blackwell
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 211
ISBN (شابک) : 1119147336 , 9781119147336
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
فلسفه شرق/غرب تحقیقات جدیدی را در فلسفه تعلیم و تربیت و مطالعات متفکرانه به نمایش می گذارد و توجه ویژه ای به تلاقی ذهن آگاهی، علم مبتنی بر شواهد و سنت های خرد دارد.
- فراتر از توضیحات ساده "شرقی" و "غربی" به کشف پیچیدگی و تنوع سنت های خرد مختلف می رود
- تأثیر مداخلات درسی مبتنی بر ذهن آگاهی را بر نظریه و عمل آموزشی فعلی بررسی می کند li>
- از بینش فیلسوفان مهم غربی - از جمله هایدگر، لویناس و فوکو - برای قرار دادن عملکرد متفکرانه در نظریه آموزشی معاصر استفاده می کند
- بر اهمیت رویکردهای فرافرهنگی و بین فرهنگی در فلسفه تعلیم و تربیت تأکید می کند. li>
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Philosophy East/West showcases new scholarship in the philosophy of education and contemplative studies, paying particular attention to the intersection of mindfulness, evidence-based science, and wisdom traditions.
- Moves beyond simplistic explanations of “Eastern” and “Western” to explore the complexity and diversity of various wisdom traditions
- Investigates the effect of mindfulness-based curricular interventions on current educational theory and practice
- Uses insights from important Western philosophers—including Heidegger, Levinas, and Foucault—to situate contemplative practice within contemporary educational theory
- Emphasizes the importance of transcultural and intercultural approaches in the philosophy of education
پست ها تصادفی