دانلود کتاب Physikdidaktik: Theorie und Praxis
کتاب آموزش فیزیک: نظریه و عمل نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش فیزیک: نظریه و عمل بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Physikdidaktik: Theorie und Praxis
نام کتاب : Physikdidaktik: Theorie und Praxis
ویرایش : 3
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش فیزیک: نظریه و عمل
سری : Springer-Lehrbuch
نویسندگان : Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler (eds.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 887
ISBN (شابک) : 9783642417443 , 9783642417450
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 17 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
"تعلیم فیزیک - تئوری و عمل" گلچینی است که به طور پویا رشد کرده است. بخش اول در سال 2000 عمدتاً برای دانش‌آموزانی که در حال تحصیل هستند تا معلم فیزیک شوند طراحی شده است.
بخش دوم ویژگی‌ها و نمونه‌هایی از رویکردهای آموزشی و روش‌شناختی اخیر را نشان می‌دهد که در کلاس درس امتحان و آزمایش شده‌اند، که از آموزش و پرورش و آموزش و پرورش می‌آیند. تعلیمات عمومی برای آموزش فیزیک آماده شد.
آموزش فیزیک طبیعتاً به این سؤال نیز می پردازد که کدام عناصر از فیزیک مدرن می توانند و باید در درس گنجانده شوند. قبل از تهیه محتوا برای درس، با ساده‌سازی‌ها و کاهش‌های آموزشی مناسب، تحلیل واقعی و خلاصه موضوعات جالب از حوزه‌های کار تجربی و نظری فعلی فیزیک (قسمت سوم) وجود دارد. در ویرایش سوم حاضر از یک جلد کامل "تعلیم فیزیک - تئوری و عمل"، اخترفیزیک، فیزیک ذرات ابتدایی و بیوفیزیک به عنوان نمونه های جالب از تحقیقات فیزیکی فعلی گنجانده شده است و توسط متخصصان شناخته شده ارائه شده است.
بخش چهارم. شامل نمونه های منتخب از تحقیقات آموزشی فیزیک است. همانند بخش‌های II و III، کار جدید نیز در بخش IV فهرست شده است که، در میان چیزهای دیگر، بینشی در مورد تحقیقات آموزشی کمی و کیفی در تعلیمات فیزیک ارائه می‌دهد و ممکن است تحقیقات شما را تحریک و ترویج کند.
محتوا:
"آموزش فیزیک - نظریه و عمل" از چهار بخش تشکیل شده است:
· "آموزش فیزیک" (قسمت اول)،
· "آموزش فیزیک در عمل" (قسمت دوم)،
· "بخش های فرعی مدرن آموزش فیزیک" (بخش سوم)
· "مشارکت های فعلی در فیزیک تعلیمات" (قسمت چهارم).
گروه های هدف:
· دانش آموزان در حرفه معلمی فیزیک (سطح ابتدایی، به ویژه متوسطه اول و دوم)
· معلمان کارآموز برای تدریس فیزیک
· معلمان فیزیک
· شرکت کنندگان و معلمان در مرحله سوم آموزشی (تربیت معلم و ادامه تحصیل)
· معلمان دانشگاه به عنوان یک پیشنهاد برای تحقیق و تدریس در آموزش فیزیک
ویراستاران و نویسندگان
سی و پنج نویسنده عمدتاً به آموزش معلمان فیزیک در کالج ها (دانشگاه ها). فیزیکدانان دو دانشگاه مونیخ (LMU و TU) و دانشگاه وورزبورگ در ارائه مبانی فیزیکی تحقیقات فیزیکی فعلی (قسمت سوم) شرکت کردند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages I-XXI
Front Matter....Pages 1-1
Einführung: Was ist Physikdidaktik?....Pages 3-14
Warum Physikunterricht?....Pages 15-73
Ziele und Kompetenzen im Physikunterricht....Pages 75-105
Elementarisierung und didaktische Rekonstruktion....Pages 107-139
Methoden im Physikunterricht....Pages 141-192
Medien im Physikunterricht....Pages 193-245
Wie lässt sich der Lernerfolg messen?....Pages 247-293
Planung und Analyse von Physikunterricht....Pages 295-319
Front Matter....Pages 321-321
Aktuelle Methoden I – Projekte....Pages 323-351
Aktuelle Methoden II – Lernzirkel....Pages 353-382
Aktuelle Methoden III – Spiele....Pages 383-400
Neue Medien und Multimedia....Pages 401-427
Physikalische Fachkonzepte anbahnen - Anschlussfähigkeit verbessern....Pages 429-450
Physikaufgaben....Pages 451-475
Front Matter....Pages 477-477
Quantenphysik....Pages 479-501
Elementarteilchenphysik in der Schule....Pages 503-527
Astronomie im Unterricht....Pages 529-551
Chaos und Strukturbildung....Pages 553-577
Wege in die Nanowelt....Pages 579-600
Biophysik....Pages 601-631
Front Matter....Pages 633-633
Sprache im Physikunterricht....Pages 635-655
Alltagsvorstellungen und Physik lernen....Pages 657-680
Aus- und Fortbildung von Physiklehrkräften....Pages 681-704
Qualitative Forschung in den naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken....Pages 705-726
Empirische Forschung in der Physikdidaktik....Pages 727-757
Schülerlabore: Lernen durch Forschen und Entwickeln....Pages 759-782
Modellbegriff und Modellbildung in der Physikdidaktik....Pages 783-807
Über die Natur der Naturwissenschaften lernen....Pages 809-841
Multimedia unter lerntheoretischen Aspekten....Pages 843-877
Back Matter....Pages 879-889
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
„Physikdidaktik – Theorie und Praxis“ ist ein Sammelband, der dynamisch gewachsen ist. Der Teil I wurde im Jahre 2000 in erster Linie für Studierende des Lehramts Physik konzipiert.
Der Teil II zeigt Konkretisierungen und im Unterricht erprobte Beispiele zu neueren didaktischen und methodischen Ansätzen, die aus der Pädagogik und der allgemeinen Didaktik für die Physikdidaktik aufbereitet wurden.
Die Physikdidaktik befasst sich natürlich auch mit der Frage, welche Elemente aus der modernen Physik in den Unterricht eingehen können und sollen. Vor der Aufbereitung der Inhalte für den Unterricht, mit Vereinfachungen und angemessenen didaktischen Reduktionen, steht die Sachanalyse und die Zusammenfassung von interessanten Themen aus aktuellen experimentellen und theoretischen Arbeitsgebieten der Physik (Teil III). In der vorliegenden 3. Ausgabe eines Gesamtbandes „Physikdidaktik – Theorie und Praxis“ wurden Astrophysik, Elementarteilchenphysik und Biophysik als interessante Beispiele aus der aktuellen physikalischen Forschung ganz neu aufgenommen und durch ausgewiesene Experten dargestellt.
Teil IV enthält ausgewählte Beispiele aus der physikdidaktischen Forschung. Wie in den Teilen II und III sind auch in Teil IV neue Arbeiten aufgeführt, die u.a. Einblick in die qualitative und quantitative Unterrichtsforschung der Physikdidaktik gewähren und die u.U. eigene Forschungen anregen und fördern.
Der Inhalt:
„Physikdidaktik – Theorie und Praxis“ besteht aus den vier Teilen:
· „Physikdidaktik“ (Teil I),
· „Physikdidaktik in der Praxis“ (Teil II),
· „Moderne Teilgebiete des Physikunterrichts“ (Teil III)
· „Aktuelle Beiträge zur Physikdidaktik“ (Teil IV).
Die Zielgruppen:
· Studierende des Lehramts Physik (Primarstufe, vor allem Sekundarstufe I und II)
· Referendarinnen und Referendare des Lehramts Physik
· Physiklehrerinnen und Physiklehrer
· Teilnehmer und Lehrpersonen der 3. Ausbildungsphase (Lehrerfort- und Weiterbildung)
· Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer als Anregung für Forschung und Lehre in der Physikdidaktik
Die Herausgeber und Autoren
Die fünfunddreißig Autorinnen und Autoren sind vorwiegend mit der Physiklehrerausbildung an Hochschulen (Universitäten) befasst. An der Darstellung von physikalischen Grundlagen aktueller physikalischer Forschung (Teil III) beteiligten sich Physiker aus den beiden Münchner Universitäten (LMU und TU) und der Universität Würzburg.