دانلود کتاب Policy and Inequality in Education
کتاب سیاست و نابرابری در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب سیاست و نابرابری در آموزش و پرورش بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Policy and Inequality in Education
نام کتاب : Policy and Inequality in Education
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : سیاست و نابرابری در آموزش و پرورش
سری : Education Policy & Social Inequality 1
نویسندگان : Stephen Parker, Kalervo N. Gulson, Trevor Gale (eds.)
ناشر : Springer Singapore
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 206
ISBN (شابک) : 9789811040399 , 9789811040375
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب مجموعه ویرایش شده ای است که مجموعه سیاست آموزشی و نابرابری اجتماعی را معرفی می کند و فصل هایی از نویسندگان هیئت تحریریه را ارائه می دهد. روابط بین سیاست آموزشی و نابرابری اجتماعی را بررسی می‌کند، نه صرفاً از نظر راه‌حل‌های سیاستی برای نابرابری‌ها، بلکه همچنین چگونگی چارچوب‌بندی سیاست آموزشی، ایجاد و گاهی تشدید نابرابری‌های اجتماعی را بررسی می‌کند. این یک موضع انتقادی اتخاذ می کند، که شامل مطالعات نظری و مفهومی مبتکرانه و میان رشته ای می شود - با تکیه بر مواردی مانند. جامعه شناسی، مطالعات فرهنگی، جغرافیای اجتماعی و فرهنگی، و تاریخ – و همچنین کار تجربی اصلی که طیفی از زمینه های آموزشی را بررسی می کند، از جمله آموزش سال های اولیه، آموزش حرفه ای و بیشتر، آموزش غیررسمی، مدرسه K-12 و آموزش عالی. این کتاب استدلال می‌کند که نقد و مطالعات سیاستی می‌تواند کارکردی دگرگون‌کننده داشته باشد و ابعاد جدیدی را برای درک نقش سیاست آموزشی در ارتباط با مشکلات اجتماعی مکرر ارائه دهد و به دنبال بهبود نابرابری اجتماعی به روش‌هایی باشد که امکان برابری را در دولت لیبرال دموکرات به چالش بکشد. و همچنین در سایر اشکال حکومت و حکومت.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-vi
Introduction to Policy and Inequality in Education....Pages 1-5
The Illusion of Meritocracy and the Audacity of Elitism: Expanding the Evaluative Space in Education....Pages 7-21
Emerging Biological Rationalities for Policy: (Molecular) Biopolitics and the New Authorities in Education....Pages 23-39
Neoliberalism and Beyond: The Possibilities of a Social Justice Agenda?....Pages 41-71
Widening Participation in France and Its Effects on the Field of Elite Higher Education and on Educational Policy....Pages 73-89
Fanon, Education and the Fact of Coloniality....Pages 91-110
Equality and Education Policy in the European Union—An Example from the Case of Roma....Pages 111-131
Imagining Policy [Data] Differently....Pages 133-151
Redefining Equality Through Incentive-Based Policies....Pages 153-168
Education Policy and the Intensification of Teachers’ Work: The Changing Professional Culture of Teaching in England and Implications for Social Justice....Pages 169-185
Pedagogical Habitus Engagement in a Developing Country Context: A Narrative-Based Account of a Teacher’s Pedagogical Change Within a Professional Learning Community....Pages 187-207
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book is an edited collection introducing the Education Policy and Social Inequality series, and presents chapters from authors on the editorial board. It investigates relations between educational policy and social inequality, not simply in terms of policy solutions for inequalities but also how education policy frames, creates and at times exacerbates social inequalities. It adopts a critical stance, encompassing innovative and interdisciplinary theoretical and conceptual studies – drawing on e.g. sociology, cultural studies, social and cultural geography, and history – as well as original empirical work that examines a range of educational contexts, including early years education, vocational and further education, informal education, K-12 schooling and higher education. The book argues that critique and policy studies can have a transformative function, positing new dimensions for understanding the role of education policy in connection with recurrent social problems and seeking the amelioration of social inequality in ways that challenge the possibility of equity in the liberal democratic state, as well as in other forms of governance and government.
پست ها تصادفی