توضیحاتی در مورد کتاب Practical Tips for Teaching Assistants
نام کتاب : Practical Tips for Teaching Assistants
عنوان ترجمه شده به فارسی : نکات کاربردی برای دستیاران آموزشی
سری :
نویسندگان : Susan Bentham
ناشر :
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 144
ISBN (شابک) : 0415354722 , 9780203001479
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 469 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب که مملو از پیشنهادات عملی، نکات، توصیهها و اطلاعات واقعی بهروز است، یک راهنمای عیبیابی برای کمک به دستیاران آموزشی برای مقابله با طیف گستردهای از موقعیتهای کلاس ارائه میکند. مسائل و معضلاتی که در این کتاب با آن مواجه است عبارتند از: چه کسی در مدرسه عزت نفس چگونه از سبک های یادگیری فردی برای حمایت از دانش آموزان و افراد با نیازهای ویژه در مواجهه با رفتار غیرقابل قبول در مقابله با شغل و رشد شخصی استفاده کند. این کتاب چه از جلد به بعد خوانده شود و چه به عنوان یک ابزار مرجع سریع برای جستجوی دغدغه های خاص استفاده شود، این کتاب برای همه دستیاران آموزشی در مدارس ابتدایی، متوسطه و مدارس با نیازهای ویژه، کسانی که شروع به کار کرده اند و دستیاران آموزشی که در برنامه های آموزشی ثبت نام کرده اند ضروری است. NVQ 2، NVQ 3 و جایزه دستیار آموزشی سطح بالاتر.
فهرست مطالب :
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Introduction......Page 10
Acknowledgements......Page 11
1. Getting started......Page 12
2. Supporting the school......Page 25
3. Strategies for enhancing learning......Page 35
4. Strategies for supporting literacy......Page 52
5. Strategies for supporting numeracy......Page 71
6. Tips for dealing with unacceptable behaviour......Page 77
7. Tips of TAs for supporting pupils with Special needs......Page 92
8. On being a TA......Page 119
Appendix......Page 126
Glossary......Page 129
Additional resources......Page 135
Bibliography......Page 136
Index......Page 140
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Packed full of practical suggestions, tips, advice and up-to-date factual information, this book provides a trouble-shooting guide to help teaching assistants deal with a wide variety of classroom situations. Issues and dilemmas confronted in the book include: who’s who in the school self esteem how to use individual learning styles to support students and those with special needs dealing with unacceptable behaviour coping with the job and personal development. Whether read from cover to cover or used as a quick reference tool for looking up specific concerns, this is an essential book for all teaching assistants in primary, secondary and special needs schools, those starting out, and teaching assistants enrolled on training programmes such as NVQ 2, NVQ 3 and the higher level teaching assistant's award.