دانلود کتاب Primary Education: Assessing and Planning Learning
دسته: آموزشی
کتاب آموزش ابتدایی: سنجش و برنامه ریزی یادگیری نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش ابتدایی: سنجش و برنامه ریزی یادگیری بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Primary Education: Assessing and Planning Learning
نام کتاب : Primary Education: Assessing and Planning Learning
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش ابتدایی: سنجش و برنامه ریزی یادگیری
سری :
نویسندگان : Anna Craft
ناشر :
سال نشر : 1996
تعداد صفحات : 297
ISBN (شابک) : 0415135273 , 9780203436455
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب منبع مجموعه ای از قطعات اخیر و سفارشی ویژه را گرد هم می آورد که بررسی می کند که چگونه توسعه سیاست و یافته های تحقیق بر برنامه ریزی و ارزیابی یادگیری برای کودکان خردسال تأثیر گذاشته است. موضوعات تحت پوشش شامل استانداردها، کنترل کیفیت، جداول لیگ و ارزیابی معلم و عملکرد است. همچنین به توانمندسازی یادگیری، تمرکز بر فعالیت و یادگیری معتبر، ارزش‌های ضمنی، نقش انتخاب یادگیرنده و مدیریت کلاس درس می‌پردازد. سپس این کتاب ارزیابی و برنامه‌ریزی یادگیری را در قرن آینده بررسی می‌کند و دستور کار اصلاح و توسعه شامل تربیت معلم، تأمین بودجه آموزش ابتدایی و آموزش اولیه و استحقاق در مدرسه ابتدایی را تعیین می‌کند.
فهرست مطالب :
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Notes on contributors......Page 8
Acknowledgements......Page 11
Introduction......Page 14
Standards and quality in education......Page 20
Quality control in education and schools......Page 31
The non-league table method......Page 44
Performance assessment in perspective: international trends and current English experience......Page 48
Spanish policy and practice;assessing learning the constructivist way......Page 79
Teachers' own assessments......Page 87
Authentic activity and learning......Page 116
Learning as a 'hot' process......Page 126
Learning as the social construction of meaning: its implications for assessing and planning learning......Page 151
What school is really for: revisiting values......Page 156
Observing children choosing......Page 169
Classroom practice in England and France......Page 178
Discussion points for primary schools......Page 194
International developments in assessment......Page 200
Authentic testing in mathematics......Page 214
The challenge of the 1990s......Page 240
The third revolution?......Page 248
Four-year-olds in school: cause for concern......Page 274
Managing access and entitlement in primary education......Page 283
Index......Page 289
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This sourcebook draws together a range of recent and specially commissioned pieces which examine how policy development and research findings have influenced planning and assessing learning for young children. Topics covered include standards, quality control, league tables, and teacher and performance assessment. It also looks at the enabling of learning, focusing on authentic activity and learning, implicit values, the role of learner choice and classroom management. The book then examines the assessment and planning of learning into the next century, and sets an agenda for reform and development including teacher training, funding of primary education and early education and entitlement in primary school.