دانلود کتاب Problem-based learning: a research perspective on learning interactions, Page 962
کتاب یادگیری مبتنی بر مسئله: دیدگاه پژوهشی در مورد تعاملات یادگیری، صفحه 962 نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب یادگیری مبتنی بر مسئله: دیدگاه پژوهشی در مورد تعاملات یادگیری، صفحه 962 بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Problem-based learning: a research perspective on learning interactions, Page 962
نام کتاب : Problem-based learning: a research perspective on learning interactions, Page 962
عنوان ترجمه شده به فارسی : یادگیری مبتنی بر مسئله: دیدگاه پژوهشی در مورد تعاملات یادگیری، صفحه 962
سری :
نویسندگان : Dorothy H. Evensen, Cindy E. Hmelo, Cindy E. Hmelo-Silver
ناشر : L. Erlbaum Associates
سال نشر : 2000
تعداد صفحات : 0
ISBN (شابک) : 0805826440 , 9780805826449
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : epub درصورت درخواست کاربر به PDF تبدیل می شود
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این جلد مطالعات اخیر انجام شده در حوزه آموزش پزشکی را جمع آوری می کند که به بررسی دو مؤلفه حیاتی برنامه های درسی مبتنی بر مسئله - جلسه گروهی و یادگیری خودراهبر - می پردازد و نشان می دهد که درک این پدیده های پیچیده برای اجرای این امر حیاتی است. برنامه درسی نوآورانه این ادعای ویراستاران است که این مؤلفه‌های یادگیری مبتنی بر مسئله هستند که «مشکل» آغازگر را با فرآیند «یادگیری» مؤثر مرتبط می‌سازند. آشکار کردن چگونگی وقوع این امر وظیفه‌ای است که توسط محققانی که در این امر مشارکت دارند، انجام می‌دهند. جلد. این مطالعات شامل استفاده از گزارش‌های شخصی، مصاحبه‌ها، مشاهدات، پروتکل‌های کلامی و تحلیل خرد برای یافتن راه‌هایی برای ورود به فرآیندهای روان‌شناختی و زمینه‌های جامعه‌شناختی است که دنیای یادگیری مبتنی بر مشکل را تشکیل می‌دهند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This volume collects recent studies conducted within the area of medical education that investigate two of the critical components of problem-based curricula--the group meeting and self-directed learning--and demonstrates that understanding these complex phenomena is critical to the operation of this innovative curriculum. It is the editors' contention that it is these components of problem-based learning that connect the initiating "problem" with the process of effective "learning." Revealing how this occurs is the task taken on by researchers contributing to this volume. The studies include use of self-reports, interviews, observations, verbal protocols, and micro-analysis to find ways into the psychological processes and sociological contexts that constitute the world of problem-based learning.
پست ها تصادفی