دانلود کتاب حرفه گرایی در عمل: رهنمودهای کلیدی در آموزش، آموزش و ارزشیابی آموزش عالی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
نام کتاب : Professionalism in Practice: Key Directions in Higher Education Learning, Teaching and Assessment
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : حرفه گرایی در عمل: رهنمودهای کلیدی در آموزش، آموزش و ارزشیابی آموزش عالی
سری :
نویسندگان : Kay Sambell, Sally Brown, Linda Graham (auth.)
ناشر : Palgrave Macmillan
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : 284
ISBN (شابک) : 9783319545523 , 9783319545516
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این کتاب به عنوان یک راهنمای بسیار عملی برای مدرسین جدید و باتجربه ، حامیان و رهبران یادگیری در آموزش عالی عمل می کند. و نمونه های فراوان و ویگتی ها را ارائه می دهد که نشان می دهد چگونه می توان یادگیری را از طریق فعالیت و تعامل زنده کرد. این تصاویر بسیار عملی در مورد نحوه طراحی و ارائه یک برنامه درسی جذاب و ارزیابی واقعی یادگیری دانش آموزان ارائه می دهد. بورس های تحصیلی و رویکردهای آگاهانه در زمینه آموزش و یادگیری آموزش عالی ، نمونه های بی شمار در دسترس و به راحتی قابل تشخیص از چگونگی حل مربیان واقعی چالش های آموزش عالی معاصر را در بر می گیرد. علاوه بر این ، راهنمایی در مورد چگونگی ارائه شواهدی برای افرادی که به دنبال اعتباربخشی تدریس و رهبری خود در آموزش عالی هستند ، و همچنین مشاوره مفیدی برای معلمان باتجربه که به دنبال پیشبرد مشاغل خود در نقش های ارشد تر ، بر اساس رهبری آموزش قوی و رهبری آموزشی خود هستند ، ارائه می شود. این کتاب مورد توجه دانشجویان و محققانی که در آموزش و پرورش کار می کنند بسیار مورد توجه خواهد بود و خواندن ارزشمند برای مدرسین جدید و باتجربه که در موسسات HE کار می کنند.
This book acts as a highly practical guide for new and experienced lecturers, learning supporters and leaders in Higher Education; and offers plentiful examples and vignettes showing how learning can be brought to life through activity and engagement. It offers numerous pragmatic illustrations of how to design and deliver an engaging curriculum, and assess students’ learning authentically. Sound scholarship and research-informed approaches to Higher Education teaching and learning underpins the myriad accessible and readily recognizable examples of how real educators solve the challenges of contemporary Higher Education. Additionally, guidance is offered on how to present evidence for those seeking accreditation of their teaching and leadership in Higher Education, as well as useful advice for experienced HE teachers seeking to advance their careers into more senior roles, on the basis of their strong teaching and pedagogic leadership. The book will be of great interest to students and researchers working in Education, and will be invaluable reading for both new and experienced lecturers working in HE institutions.