توضیحاتی در مورد کتاب Psychology of Education
نام کتاب : Psychology of Education
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : روانشناسی آموزش
سری :
نویسندگان : Martyn Long
ناشر :
سال نشر : 2001
تعداد صفحات : 385
ISBN (شابک) : 9780203470077 , 0750709677
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
روانشناسی تعلیم و تربیت طیفی از دانش روانشناختی معاصر را که در آموزش و پرورش اعمال می شود، پوشش می دهد. این کتاب کاملاً به روز و به سبکی جذاب نوشته شده است: *ماهیت یادگیری *تکنیک های ارزشیابی با تاکید بر تحولات جاری در برنامه درسی ملی *یافته های اخیر در مورد تاثیر تفاوت ها در تک تک دانش آموزان، مدارس و معلمان *روشهای مشارکت و ایجاد انگیزه در دانش آموزان *اهمیت آسیب های اجتماعی و تفاوت های فرهنگی قومیتی و جنسیتی در تعیین میزان پیشرفت *ماهیت زبان کودکان، رشد سواد و ارتباط بین آنها*مشکلات رفتاری و نحوه برخورد با آنها* مفاهیم کلیدی در نیازهای ویژه و ماهیت تدارکات اضافی. مارتین لانگ معلمان را تشویق میکند تا رویکردهای جایگزین درگیر در سیاستهای آموزشی را ارزیابی کنند و روشهای آموزشی و اصول و رویههای کل مدرسه خود را توسعه دهند. این کتاب با آمارهای موضوعی، کارتونها و کاریکاتورها نشان داده شده است. مواد تجربی هر فصل شامل یک خلاصه، پیشنهاداتی برای مطالعه بیشتر است و دارای فهرستی از مفاهیم کلیدی است که می تواند توسط دانش آموزان در یک سناریوی مبتنی بر مشکل اعمال شود. سؤالاتی برای بحث وجود دارد که بعداً در ضمیمه پیگیری می شود.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The Psychology of Education covers the range of contemporary psychological knowledge applied to education. Completely up-to-date and written in an engaging style, this book covers:*the nature of learning *techniques of assessment with an emphasis on current developments in the national curriculum*recent findings on the impact of differences in individual pupils, schools and teachers*ways of involving and motivating pupils*the importance of social disadvantage, and cultural differences of ethnicity and gender, in determining attainment*the nature of children's language, literacy development and the relationship between them*behavioural problems and how to deal with them*key concepts in special needs and the nature of additional provision.Martyn Long encourages teachers to evaluate alternative approaches involved in educational policies and to develop their own teaching methods and whole-school principles and procedures.The book is illustrated throughout with topical statistics, cartoons and empirical material. Each chapter includes a summary, suggestions for further reading and has a list of key implications which can be applied by students in a problem-based scenario. There are questions for discussion which are later followed up in the appendix.