دانلود کتاب Reconstructing Teaching: Standards, Performance and Accountability
دسته: ساخت و ساز
کتاب بازسازی آموزش: استانداردها، عملکرد و پاسخگویی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب بازسازی آموزش: استانداردها، عملکرد و پاسخگویی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Reconstructing Teaching: Standards, Performance and Accountability
نام کتاب : Reconstructing Teaching: Standards, Performance and Accountability
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : بازسازی آموزش: استانداردها، عملکرد و پاسخگویی
سری :
نویسندگان : Ian Hextall
ناشر :
سال نشر : 2000
تعداد صفحات : 193
ISBN (شابک) : 0415230977 , 9780203171363
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 910 کیلوبایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
یکی از بزرگترین منابع یک مدرسه کارکنان آن هستند. بنابراین نحوه تعریف خود معلمان و کارشان از اهمیت بالایی برخوردار است. روندهای عمده افزایش کنترل و "مدیریت گرایی جدید" در اکثر کشورهای OECD رخ می دهد و به طور اساسی محتوا و شکل آموزش معلمان را تغییر می دهد. این کتاب تغییرات اخیر در آموزش معلمان و توسعه حرفه‌ای را ترسیم می‌کند و با تکیه بر یافته‌های پژوهشی اخیر، تأثیرات مثبت و منفی بر ماهیت تدریس و شکل حرفه را بررسی می‌کند.
فهرست مطالب :
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 7
List of abbreviations......Page 8
Preface......Page 10
Introduction......Page 12
The reconstruction of teaching in context......Page 16
Standards in teaching......Page 40
Managing and modernising teaching......Page 72
Teachers\' work and the language of professionalism......Page 95
Social justice in teaching......Page 119
Governance and accountability......Page 140
Addressing the future: positives, negatives, obstacles and spaces......Page 159
Notes......Page 172
Further reading......Page 174
Index......Page 186
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
One of the greatest resources a school has is its staff. How teachers themselves, and their work, are defined are therefore matters of utmost importance. Major trends of increased control and 'new mangerialism' are occurring in most OECD countries, radically altering both the content and form of teacher education. This book outlines recent changes in teacher education and professional development and, by drawing on recent research findings, explores the positive and negative impacts on the nature of teaching and the shape of the profession.