دانلود کتاب Regards sur education 2016

فهرست مطالب :

Avant-propos......Page 5
Table des matières......Page 7
Éditorial......Page 15
Guide du lecteur......Page 25
À propos de la classification CITE 2011......Page 29
Résumé......Page 35
Chapitre A - Résultats des établissements......Page 37
Indicateur A1 : Quel est le niveau de formation de la population adulte ?......Page 38
Indicateur A2 : Combien d’élèves termineront le deuxième cycle de l’enseignement secondaire ?......Page 54
Indicateur A3 : Combien de jeunes termineront leurs études tertiaires et quel est leur profil ?......Page 70
Indicateur A4 : Dans quelle mesure le profil des parents influe-t-il sur le niveau de formation de leurs enfants ?......Page 86
Indicateur A5 : Dans quelle mesure le niveau de formation affecte-t-il la participation au marché du travail ?......Page 104
Indicateur A6 : Quel avantage salarial le niveau de formation procure-t-il ?......Page 130
Indicateur A7 : Quels sont les facteurs financiers qui incitent à investir dans l’éducation ?......Page 150
Indicateur A8 : En quoi les retombées sociales sont-elles liées à l’éducation ?......Page 170
Indicateur A9 : Combien d’étudiants terminent leurs études tertiaires ?......Page 184
Chapitre B - Ressources financières et humaines investies dans l’éducation......Page 197
Indicateur B1 : Quel est le montant des dépenses par élève étudiant ?......Page 200
Indicateur B2 : Quelle part de leur richesse nationale les pays consacrent-ils à l’éducation ?......Page 220
Indicateur B3 : Quelle est la répartition entre investissements public et privé dans l’éducation ?......Page 232
Indicateur B4 : Quel est le montant total des dépenses publiques d’éducation ?......Page 246
Indicateur B5 : Combien les étudiants de l’enseignement tertiaire paient-ils et quelles aides publiques reçoivent-ils ?......Page 258
Indicateur B6 : À quelles catégories de services et de ressources les dépenses d’éducation sont-elles affectées ?......Page 280
Indicateur B7 : Quels facteurs influent sur le niveau des dépenses d’éducation ?......Page 288
Chapitre C - Accès à l’éducation, participation et progression......Page 307
Indicateur C1 : Quels sont les effectifs scolarisés ?......Page 308
Indicateur C2 : En quoi les systèmes d’éducation de la petite enfance se différencient-ils dans le monde ?......Page 324
Indicateur C3 : How Many Students Finish Secondary Education?......Page 342
Indicateur C4 : Qui etudie a l’etranger et ou ?......Page 354
Indicateur C5 : Transition entre les études et la vie active : où en sont les 15-29 ans ?......Page 374
Indicateur C6 : Combien d’adultes participent à des activités de formation ?......Page 392
Chapitre D - Environnement d’apprentissage et organisation scolaire......Page 411
Indicateur D1 : Combien de temps les élèves passent-ils en classe ?......Page 412
Indicateur D2 : Quels sont le taux d’encadrement et la taille des classes ?......Page 428
Indicateur D3 : How Many Students Finish Secondary Education?......Page 440
Indicateur D4 : Quel est le temps de travail des enseignants ?......Page 466
Indicateur D5 : Qui sont les enseignants ?......Page 480
Indicateur D6 : Qui sont nos chefs d’établissement et que font-ils ?......Page 490
Annexe 1 - Caractéristiques des systèmes d’éducation......Page 509
Annexe 2 - Statistiques de référence......Page 517
Annexe 3 - Sources, méthodes......Page 535
Liste des partcipants à cette publication......Page 537
Les indicateurs de l’éducation à la loupe......Page 543